I導讀：從9月29日中秋節開始，中醫書友會舉辦為期 8 天的假期小活動， 每天分享一篇小醫話，為了區別於之前發的學術文章，取名為“課餘醫話”，希望大家在假期放鬆之餘，感受不一樣的中醫世界。
本文是課餘醫話的第7天，本文值得廣大醫者深思。患者來求醫問藥，作為大夫，是否將自己擺在救世主的位置上高高俯視患者，而不能真正體察其承受的病痛壓力。章老強調，應該學會以患者為老師，豐富自己，提升醫療水平。（導讀/念念）
—本文約700字，預計閱讀3分鐘—
很多醫療知識來自病家
簡介：章真如（1924-2010年）男，漢族，江西南昌人。武漢市中醫醫院中醫內科教授、主任醫師。18歲拜入江西名醫許壽仁門下學習中醫，1952年參加中南衛生部在武漢市開辦的“中南針灸師資訓練班”學習；1958年參加武漢市業餘醫學院學習，歷時6年學完西醫本科全部課程，獲得畢業證書。
以患者為老師，驟聞之很不中聽，但細思之，確是如此。
醫者所學的東西，是有侷限性的，大多是書本知識；但廣大病員所反映情況，既有自身體會，也傳播其他方面知識。
知識來自四面方，有中醫的、西醫的，有民間單方驗方，有各種檢查資料，有各種新的治療方法。
你聽了去粗取精，去偽存真，很多知識可以用來豐富自己、是不花錢的學習機會，並且不知不覺的提高自己醫療水平。
有人說：你們醫生應當什麼樣的病都患一次，才知道患者病痛過程！
這句話似乎近於諷刺，但仔細想一下，這裡面是有道理的。
因為很多病情經過，醫生是不知道的，只有患者自己切身體會。事實上醫生不可能什麼病都患，成為“病夫”。
只有傾聽廣大病員反映病情經過，包括檢查、治療經過，目前症狀，用藥後獲效與否，醫生通過綜合分析，作出處理意見，這也是從實踐中來充實理論，然後用理論指導實踐全過程。