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小滿集
016十字詩讚頌《我的中醫史老師劉小斌》
‘各家學，盡收羅，海納百川。’研究各家學說，像海納百川那樣，有容乃大，滄海不拒細流以成其大！。
‘擇一事，終一生，傳承輝煌。’選擇一條路，研究醫學史，用一生來傳承輝煌，這就精進，精就是不夾雜，進就是不退轉，一生不退轉、一生不做他想、不分二心，這就是中醫傳承的輝煌。
‘課堂上，崇古典，聯合臨床。’我們聽劉老師講課，他都在課上講他如何治重症肌無力，這些經典的案例，把方子、醫案、處方單，都倒出來給大家，唯恐大家學不會。
‘實驗中，迎難上，暗路燈光。’做實驗迎難而上，他像暗路的一盞燈一樣，帶領學生們。
‘教學生，似子弟，無私傾囊。’教學生像竹筒倒黃豆，並沒有想到要留一顆半粒的，所謂‘師父教徒弟要留一手…’在學院的那些老師身上，這種現象不存在，只要一堂課一開講，百八十人聽課，你能學多少，我給你多少，絕不私藏，為什麼？因為我們在書山寶海里，古典籍啊，中醫藥大學有圖書館，那真是天下醫書收藏盡啊，太豐富了，你多幾輩子都學不完，所以我幹嘛要吝嗇？不吝嗇，就是鄧老講的‘知識經驗不保守、不帶走’。
‘誨徒眾，欲知來，須研過往。’他教那些徒弟、大眾，你想要知道你的將來，那你去研究歷史的過往，你只要多看那些歷史人物，你就知道你怎麼做，可以成為什麼，就是成才之路。
‘鐵濤訓，仁為魂，授課必講。’劉老師作為鄧老的高徒，講課都講鄧老的良訓，言必稱師，講論過程中，必然要稱讚老師，講老師的恩德、仁義、案例。
‘接班人，道德彰，高速發展。’你想要成為接班人，那你首先把道德練好，道德練好了就像底座基臺，底座基臺好了，那你高速發展。
‘待患者，如家人，細心慈祥。’他待病人，有時一天看一百個病人，後面還有幾個要掛號，他照樣給他們看，看到中午有時候沒時間吃飯，飯涼了也要把病人看好，所以感動得病人都淚眼汪汪，就像慈祥的家長一樣。
‘絕惡症，不畏難，恫瘝器量。’鄧老的家裡，懸掛了一塊匾‘恫瘝在抱’，時刻提醒自己要視民如傷，看到民眾病痛就像自己的傷口那樣，急待著要去把它縫合治癒，這種迫切，使得他攻克了疑難疾病，一勇者無畏，二風雷迅猛，非常快速的。
‘治重症，敢擔當，群眾讚揚。’治療這種重症頑症，敢於當仁不讓，使得群眾們十分讚揚，不會避困難，一流品質不會避難，看到重症‘你乾脆找別人去吧，我來撿軟柿子捏…’不會這樣！反正無論怎麼樣，我都要想方設法，把你病減輕治好。
‘重脾胃，萬物生，救死扶傷。’重視脾胃的保養，那萬物都會生長，可以救死扶傷，養脾胃不單是米粥、七分飽、準時進餐、清淡，還有戒思慮可以養脾、少言語可以養脾、減生冷可以養脾、不熬夜可以養脾、絕邪淫也可以養脾、緩吃飯細嚼慢嚥可以養脾、不勞累可以養脾等等，我今天講的，是養脾的良方，你懂養脾可以救死扶傷，一切慢病皆從養脾入手，可怎麼養？好少人能夠像老師這樣傾囊相授，把病人的修養，也加進治病過程中。脾者，卑土也。‘卑’是什麼？卑下、尊卑、謙卑，養謙卑即養脾；傲慢的人、目中無人的人，沒有幾個脾胃真好的，或者他所謂的好，也是暫時的。那些謙卑、和緩、從容的人，脾胃很好，因為人一旦不謙卑，他氣是抗的，抗就是木克土，木克土胃發堵，飲食不化變毒物，再好營養也脹肚。
‘一個個，一批批，橘井留香。’先是一個個的治，後來是一批批的帶，所以今年我認為大家必須要完成一個，給我帶百十個，百十個絕症好轉的案例，留下信件、記錄，那明年後年就是要辦大學了，你要帶一批批的，就不是帶一個個了。
‘做科研，與時進，絕壁敢攀。’與時俱進要做一些科研，如何讓肌肉恢復力量等等的，世界難題都沒有膽怯，敢去攀。
‘雖萬難，吾往矣，驚濤駭浪。’外界傳揚這個病治不好、治了丟臉面的，但是萬難面前吾往矣，只要這件事情值得去做，那我不會顧我的時間、精力、名氣…我就要去攻克。
‘學問道，貴認真，長時心專。’你想做好學問，沒有其他捷徑，就是認真，而且要長時認真、而且還要長時心專認真，人心專，石山穿啊。
‘中醫界，育英才，論文傳響。’劉小斌老師的畢業論文，就被衛生局拿去印出大量的，發給醫界的人去研讀研修，因為他作了‘中醫如何育才育梁’這類論文主題，眼界高啊，所以他的論文，就已經初露崢嶸，當時才大學剛畢業，就小荷才露尖尖角，就能夠被衛生部看重。
‘成果著，惠蒼生，一樁一樁。’成果一出來，利益到大眾，事情就很多都值得記錄，我覺得劉小斌老師為大眾記錄醫學史，那誰為劉小斌記錄他的過來？這是文書學子應盡的責任。我寫《跟診日記》能夠名揚中醫界、名揚中國，甚至現在已經出版到海外去了，其中一條重要的精神，就是重文史、重恩師、重記錄，這種精神具備以後，中醫的生命力在這裡，中醫的精華傳承也在這裡，傳承，傳承，你不拿筆來記錄，那怎麼傳？所以中醫界需要更多的鐵桿中醫，也需要更多的筆桿中醫。
我是走筆桿中醫這條路的，筆桿雖然小，沒志你拿不動。我跟餘浩老師三年，出書十部以上，全部是筆頭記錄之功；第二我後來又拜訪了有百十個各地名醫，長江流域的、珠江流域的、還有我們榕江流域的名醫，唯獨北方黃河我還沒上去，將來有上去，再去上面訪名醫，我每次訪的都寫了文章記錄，學習徐霞客精神，訪必有記、遊必有文。
‘心血鑄，大學上，岐黃搖籃。’劉小斌老師把鮮血全部陶鑄在大學課堂上面、學院的臨床上面啊，使中醫藥大學這個岐黃搖籃，搖出更多中醫苗子。
‘高造詣，國授予，省醫名響。’他的‘省名老中醫’是國家授予的。名副其實，眾望所歸！
‘存文史，評述講，光輝顯彰。’他說做醫學史研究，第一要存史，二要評述，三要彰顯，使精華能夠到平常人家中，是做文史人的精神。
‘吾華夏，五千年，史海波瀾。’華夏五千年，太多這些好的文史了，波瀾壯闊四個字來形容。
‘千秋筆，為人民，源遠流長。’拿筆立言的人，要有千秋眼光，這是中華文化、文字源遠流長。
‘古典章，傳家寶，壽康之光。’真正的傳家寶，不是看得見的珍珠瑪瑙，而是文史古典。
‘中華醫，從廣東，世界走向。’中華的醫學，在廣東這個大搖籃裡，中醫要走向世界，廣東是一個跳板，大大的跳板，廣東人非常尊重中醫的，無論你怎麼講中醫，廣東人涼茶、煲湯，可以說是開門七件事‘柴米油鹽醬醋茶’，其實還要加一樣‘中藥’，涼茶即中藥，潮汕人偶爾就會買點涼茶到家中煮，那都是家常便飯，還有煲湯的沙參、玉竹，煲出來的湯可以防暑啊，還有喝藥茶、藥湯清補涼，其實很多人都受中醫文化影響，他已經大受其利益了，你到飯店裡吃飯，其實也融入中醫了，五指毛桃湯、巴戟天吃了筋骨壯啊，到處都有。
‘以史鑑，興中醫，人類希望。’從歷史來看興旺中醫，那才是人類的希望。
‘願吾華，多誕生，擎天脊樑。’希望中華更多的好中醫，能擔一片天的。
‘新竹高，青出藍，後勝前浪。’新竹高於舊竹，青出於藍勝於藍，長江後浪推前浪，這是中醫界的大好前景。
‘永不忘，醫聖王，大義坐堂。’永遠不能忘的，就是醫聖張仲景、藥王孫思邈，他們開創了義診坐堂的風氣，這種中醫界的醫風，是杏林春暖之風。
‘浩浩蕩，洋洋灑，何其輝煌。’他們留下的著作浩浩蕩蕩、洋洋灑灑，歷朝歷代山高海深的典籍啊，汗牛充棟多麼輝煌。
‘望滄海，摘星辰，純粹高尚。’醫者要有這種手摘星辰、力填滄海的壯志，這種純粹高尚的品格。
‘劉小斌，吾師長，永銘恩光。’我的老師教我醫學史，讓我知道各家學說、知道名老中醫、知道前輩們那麼多知識，這種恩光要永遠記得。
‘寫此文，敬吾師，醫路點亮。’寫這篇文章，是敬仰我的老師，在醫路上點亮了一盞燈。
‘雖不敏，願提筆，為師續芳。’雖然我不是很聰明，我願意提起筆，為老師延續芬芳。也希望大家多提筆寫自己敬愛的老師，這種十字詩的形式，十分好駕馭！
‘願來人，心有師，前途無量！’希望來人心中都有師，都能夠拿筆記錄他的老師，那你們的前途無量，下面就是小注，提到我在中醫藥大學的一點點經歷。
【注：吾與海燈、翼中、從森、銘丹、高遠、啟明、蘇婷、玉展等一百二十眾人皆04本科廣州中醫藥學生，大學城第一屆，拓荒牛，省文史研究員陳素雄，於十年前贈吾《嶺南醫學史》一書，珍之若寶，乃吾師劉小斌力作。欲知大道，先修文史，以往知來！師畢生研史、臨床、教學、科研、無一日虛度，是以等身著作，桃李芬芳。聞吾廣州中醫藥大學圖書館，塗新莉作“讀書人欄目”，“鐵桿中醫劉小斌，大者不吝，德必有鄰！”有感，憶十年前，三元里教區，經方班同學，共同聽師授課，如在昨日。嘆光陰飛馳，成果淺薄，無以向母校師長報告，唯有將記憶，寫十字詩，草成《我的中醫史老師，劉小斌》一文，望天下學子、醫人，提筆頌師，心中有師，前路有光！筆雖不敏，亦當為師頌生平！】
我寫這篇，不光是為我自己，也是為中醫藥大學，留一個美好的印記，也希望我們後來的那些師弟師妹們，提起你的筆，臨證，臨證，不單是偷學老師的方藥，你也要偷學到老師的德啊，老師用筆記錄古賢，那你也要用筆記你的老師啊，是吧？頌師才有味道，敬師才有前景。你看古代的那些人物，朱丹溪是大儒了，他的老師為了考驗他，三個月不見他，他在老師門前，三個月大風雨不離，無論颳大風下大雨他都站在那裡，總之你不收我我就不走，一天兩天……
直到三個月，齋戒沐浴後，打開門說‘我真正的法徒終於來了’，所以一個言行感動歷史，這是中醫之光，師是學子的眼目，學子也要拿出你的意志、敬仰，去感動這個世界，何謂報師恩？大家要去想一想，人修報恩行，成就大圓滿，提筆來敬師，天下多我師！