桌子的生活觀（ID：zzdshg）

10月28日，一則詞條登上了新聞熱搜：

中小學生連上廁所的時間都沒有了！

很快，這個話題就引發了網友們的熱議。

起因是，山西一名教師在媒體平臺發佈視頻“吐槽”：

一個學校有7成孩子課間十分鐘不出教室。

即使是20分鐘的大課間，操場上的學生也寥寥無幾，校園裡空空蕩蕩。

這樣的現象並不僅僅只是發生在山西。

前幾天，一位杭州的媽媽陳女士就反映，自己兒子所在的學校對課間十分鐘的要求極其嚴苛。

“課間不能下樓，也不能跑跑跳跳，甚至還不能大聲說話 。”

陳女士表示：

“學校裡還有老師會巡查，看誰下課了在走廊上奔跑。有一次兒子回來說班裡有同學被‘抓’了，班級因此還被扣了分，班主任就批評了全班同學。”

說真的，聽到這樣的新聞，我深感震驚。

孩子們上了50分鐘課，好不容易有10分鐘鬆鬆筋骨，活動活動，結果卻連這點兒時間都被剝奪了？

熱搜一出，引發了大多數網友的共鳴。

很多人在評論區裡吐槽：

其實，這樣的現象並不是現在才被發現。

早在2021年，媒體人白巖松就在平臺上痛批“課間十分鐘”現象：

很多學校，課間十分鐘鴉雀無聲，除了喝水上廁所，不許孩子們下樓，因為要從安全等很多方面考慮。

這個話題閱讀量在24小時內就高達3千多萬，擊中了無數人的心。

成年人都要在工作的8小時之餘，去找點時間給自己摸魚，放鬆，何況孩子呢？

連課間十分鐘都難以走出教室的孩子，能怎樣支撐一個民族的健康？

那麼，造成這種現象的原因在誰？

是老師的原因嗎？

的確有人表示，總共只有十分鐘的休息時間，這個老師佔用幾分鐘，那個老師說點知識，下一節課又到了。

老師表示也很無奈，他們何嘗不想休息？

但，現在的教育，好像越來越畸形。

為了學業，為了成績，什麼都可以不顧。

曾經看到了這樣一條新聞，湖南的一個孩子因為作業沒完成被批評了，回家之後爸爸聽說了這件事，上來就踢了孩子的胸部，揚言不要這個孩子了。

奶奶見狀趕忙上來護著，爸爸氣得去廚房拿了菜刀，失控之下砍傷了孩子的腿。

據醫生所說，小孩腿部的傷口大概有10多釐米，已經傷到了骨頭，外部的血管和神經全部都斷掉了。

這完全就是下死手了。

一個父親，因為孩子沒做作業就要傷及孩子的生命，真的令人震驚又憤怒。

還見過一則新聞：

河南一個男孩因為考試成績沒有超過95分，被媽媽拋棄在高速路口，宣稱坐牢也不要他了。

此類種種，無一不讓人感到心寒，心痛。

連孩子生命都不在乎的家長，他們會在乎孩子失去了課間的十分鐘嗎？

他們會害怕孩子失去朝氣嗎？

現在的教育，越來越功利化。

只要能考出好成績，只要能在千軍萬馬中脫穎而出，付出再多的代價也在所不辭。

哪怕這份代價，是孩子的身體和健康。

那麼，是學校的原因嗎？

有的學校規定學生不準出教學樓，或者不準在教室走廊嬉戲打鬧，但背後的原因頗有無奈。

“凡是學生受點傷，有的家長就會找學校或者老師麻煩。

之前就聽說有學生磕掉牙，家長跟學校打官司的。”

這並不是危言聳聽，而是不爭的事實。

軍訓時摔成骨折，家長向學校索賠151萬。

孩子上體育課的時候摔倒，家長氣勢洶洶地找學校，希望學校能夠“給個態度”。

這樣的案例越來越多，於是，很多學校出於安全方面的考慮，乾脆“一刀切”，採用“課間圈養”這種一勞永逸的方式，讓孩子少出去甚至是不出去活動。

家長拼命卷學習，學校怕擔責一心求穩，於是孩子們的課間十分鐘，就這樣悄無聲息地被剝奪了。

但“圈養教育”長大的孩子，會變成什麼樣子呢？

這幾天，刷到一個讓人很驚詫的新聞：

兒童精神科醫生林紅，接受三聯生活週刊採訪時說：

開學一個多月後，北京大學第六醫院的兒童精神科就已人滿為患。

家長們拖著各種心理問題的孩子來求診，兒童精神科的病房進入住院高峰期，有時一床難求。

《2022年國民抑鬱症藍皮書》顯示，青少年抑鬱症患病率已達15%至20%，抑鬱症患者中18歲以下佔30%。

不管你承不承認，抑鬱症，已經開始向小齡化的兒童靠攏了。

美國明尼蘇達州有過一項調查。

研究人員對4500名學生進行了兩年的跟蹤記錄。

研究發現，運動量較大的青少年不易患抑鬱症。

在運動中分泌出的多巴胺，會讓人產生更多幸福和愉悅感。

可是，現在的孩子，連課間十分鐘的運動量都不能保證，哪裡還能在別的地方抽出時間來運動呢？

前段時間，“脆皮大學生”這個新鮮的詞條登上了熱搜。

是指新一代的大學生，雖然年紀輕輕，但身體毛病卻極多，脆弱到了一碰就壞的程度。

有報道稱：僅2023年9月，鄭州一家醫院急診科就接診了1700多名18到25歲的年輕人。

有沒有發現，現在年輕人的身體素質太差了，尤其是學生。

有人伸個懶腰，就把脖子給伸斷了。

有人憋笑過度，把鼻動脈笑裂了，噴得一身血送醫院。

有人上廁所蹲麻了，強行起來，腳趾頭給掰斷了。

有人說，當代大學生主打就是一個“有命但不多”的狀態。

有沒有發現，現在的孩子，營養越來越好，身體素質卻越來越弱；

身高越來越高，力量卻越來越小；

世界越來越明亮，孩子們的視力卻越來越下降……

我家有個上小學的娃，他告訴我，班上已經有大部分同學都戴上了眼鏡。

久坐，用眼過度，讓很多孩子都成了駝背，近視眼。

“國家衛健委數據顯示，2022年全國兒童青少年總體近視率為53.6%，其中6歲兒童為14.5%，小學生為36%，初中生為71.6%，高中生為81%。”

到了高中，班上的同學都是明晃晃的“四眼相對”了，能擁有一雙清澈明亮的眼睛，對於現在的孩子來說，竟成了一件奢侈的事。

而在這樣的情況下，那短暫的十分鐘休息時間還對著教室，黑板，這不是在保護他們，反而害了孩子。

還記得嗎？我們80，90後的小學課間，是15分鐘。

而我們的課間，是如此豐富和美妙。

雖然那時的物質條件有限，我們的操場上甚至連體育器材都沒有，但我們從不覺得枯燥和單調。

下課的鐘聲敲響後，老師一句“下課”，孩子們便如同出閘的神獸一般奔出教室。

我們在簡陋的水泥板上打乒乓球；

每到下課，女孩子就拿出她們的皮筋去操場上跳，那上下翻飛的身影，是孩子們躍動的童年；

男孩子們玩的花樣更多，幾乎每一項遊戲都有他們參與的身影。

“鬥拐”遊戲，還記得嗎？

孩子們都用雙手掰住左腿，就這麼蹦著往前走，把對面的對手直接撞倒就是贏了。

那時候的快樂很單純，即使被撞到，摔疼，也沒有一個人擔心家長會來學校找麻煩，每一個孩子都可以盡情遊戲；

那時候，我們沒有玩具，路邊的幾粒石子都可以玩得津津有味；

用廢紙做成的“紙面包”，也能變成遊戲的道具；

更不用說跳繩，老鷹捉小雞，打陀螺……

每到下課，校園裡歡聲笑語，即使我們人到中年，一想起那些美好的記憶，內心就會變得柔軟和溫暖。

那時候的生活很苦，但回憶卻很甜。

那些歡樂的遊戲，美好的課間，充實了我們懵懂的童年。

孩子的世界，應該是鮮豔明亮的。

不應該被灰暗籠罩，更不應該因為一些客觀的掣肘，而硬生生地剝奪屬於他們的快樂。

很多年前，偉人曾在《新青年》報上發表過《體育之研究》：

“體育之效，至於強筋骨，因而增知識，因而調感情，因而強意志。”

不“野蠻其體魄”，如何“文明其精神？”

想到了網上一段扎心的話：

如果孩子除了用功讀書就別無選擇，那他們以後的路會有多狹窄？

如果成績是他們唯一的成就感來源，那他們的人生會有多枯燥？

如果從小就被剝奪其他的生活體驗，那孩子長大了面對負面的人生經歷，除了情緒崩潰號啕大哭之外還能幹什麼？

我們的孩子，不應該成為只會讀書的小呆瓜。

我們的家長，需要的也肯定不是一個只會做題的脆皮孩子。

溫室裡長出的，往往不是參天大樹；

一味的“圈養”，也養不出身心健康的孩子。

人生，應是一望無垠的曠野，而不是狹窄逼仄的軌道。

共勉！

文章作者簡介：桌子，身高1.85米，有八塊腹肌的兼職男模。前南方航空公司職員。三觀比五官更正，思想比套路更深。新浪微博@桌子的生活觀 ，個人微信公眾號：桌子的生活觀(ID:zzdshg)。

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