“
每一個敢於追夢的人，
都是自己的英雄。
十月的最後一天，神舟十六號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，三位航天員平安迴歸，也代表著“神十六”載人飛行任務取得圓滿成功。
在最初航天員隊伍名單公佈時，一位來自雲南大山深處的“戴眼鏡的叔叔”，很快引起了大家的廣泛關注。隨之而來的，是一張身穿宇航服、站在整面獎狀牆前的人像插畫，以及一句“我無比確定，讀書真的可以改變命運”的新聞標題，在全網受到熱議。
小鎮做題家，也可以成為宇航員嗎？大山裡的孩子，可以看到多麼遼闊的穹宇？
● 馬屯小學學生創作的《我的英雄夢》主題繪畫
中國首位戴眼鏡執行飛行任務的航天員、中國空間站首位載荷專家桂海潮，用自己的故事讓大家看到，每一個敢於追夢的人，都是自己的英雄。
在地圖的另一端，河北省邢臺市清河縣馬屯中心小學，一群同樣也來自鄉村小學的孩子，正在用畫筆，試圖描繪出對未來的美好想象。
●學生們的繪畫作品
負責引進對接“芭莎·課後一小時”美育公益項目落地學校的李清友老師，自1995年在這裡擔任老師，一路見證了學校從一開始的美育空白，到軟硬件物資的逐步改善，也記錄著一批批孩子，在美育教育的浸染下，變得更加自信、更加開朗。
“以前課堂上老師提問的時候，孩子們都埋著頭、生怕叫到自己，如果課堂觀摩或展示時，他們更是不敢說話、不敢回答。”
● 孩子們在芭莎美育教室學習和創作
李老師感慨道，美育帶來的改變是潛移默化的。“現在在校園裡，隨時碰到孩子們，他們都落落大方地向你問好，不僅自信陽光了，也樂於表達和展示自己了。”
在芭莎美育教室裡，音樂課、美術課、手工課、舞蹈課等等一系列美育課程都在順利地開展，但這其中，李老師尤為“得意”的，還要數“誦讀課”的豐碩成果。
“今年我們清河縣融媒體，邀請我去做一期訪談節目，我想了想，還是要把機會給孩子們！”李老師表示，班上的孩子們上了芭莎美育課之後，特別是在閱讀這方面，孩子們興趣濃厚、主動性高，他們的演講和誦讀能力也都有了非常大的提升。
當一切準備就緒，兩個朗誦搭檔的其中一個孩子突發過敏，家長們趕緊把孩子送去了醫院，得知電視臺視頻錄製即將開始，家長和孩子都不願意錯過這次難得爭取來的機會，商量之後決定“帶病上場”，堅持錄完了誦讀視頻。
● 兩位學生在錄製朗讀作品
“視頻在電視臺一播出，立刻受到了許多學校校長和家長們的關注，都跑來問我：‘李老師，你們怎麼給孩子教得這麼好呀？’”李老師小有得意地分享道，其他學校的校長老師們都很羨慕呢。
而在羨慕背後，卻也映照著當地學校在美育教育上面臨的共同難題——資源的匱乏。
據李老師介紹，在這之前，馬屯中心小學的美育課一直開展不起來，好不容易分配到專業的美育老師，也很難留住他們。在清河縣，僅有兩所學校引進了“芭莎·課後一小時”項目，藉助公益力量，美育條件才得以有了較為明顯的改善。
在大多數人的刻板印象裡，教導主任往往都是學校裡最嚴厲、最嚴格、狠抓教學成績的那一位，而從業28年的李老師，卻在“教導主任”的身份下發現了另一種“教導方式”。
回憶起最初接觸互聯網教學的公益計劃，李老師用自己一貫認真負責的態度，積極組織師生參與課程打卡，儘管是最晚啟動項目的學校，卻是完成率最好的，為孩子們爭取到了上萬元的助學金，也讓家長、老師、學生們對網絡教學資源有了初印象。
●李老師在芭莎美育教室給孩子們上課
緊接著，2022年3月，“芭莎·課後一小時”項目落地，項目幫助學校改造美育教室，並向老師提供線上線下的教師培訓，為學生提供閱讀、美育等公益課程以及豐富的教具物資，解決了專職美育教師不足、學生物資不足兩大難題。
“在對接和執行這些公益項目的過程中，包括我在內的許多老師，對網絡課程、網絡培訓的看法都發生了很大的改變。”李老師坦言，一開始許多家長和老師會有所擔心，但事實證明，抓成績和抓美育，兩者並不衝突，甚至能夠相互促進。
●李老師組織的舞蹈社團深受學生喜愛
“作為鄉村學校，我們音體美專業的師資特別匱乏，網絡課程有了，老師們能教出效果，孩子們也願意參與，這是兩全其美。”
在李老師看來，美育是廣泛的，不光是美術、音樂、舞蹈課才是美育，語文、英語、道德與法治、科學等等課程都可以滲透美育的內核，只有這樣才能真正實現五育並舉，讓學生全面發展。
開展更多跨學科式的美育主題教育，讓鄉村孩子也能身心健康、自信成長，也將成為李老師在未來的教學實踐中為之努力的方向和目標。
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* 圖片來源：本期項目校老師—李清友
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監製：CY
責編：哲Zhe
撰文：小山
排版：Zz&Tong
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