開學一個多月了，在學校恢復忙碌的同時，還有一個地方也成為青少年聚集之處。在浙大二院精神科的大廳，候診室前座無虛席。
“我一天看診的病人中，未成年人佔了一半，基本是初高中生。其中有一個孩子是遇到了戀愛問題。”浙大二院精神科副主任醫師潘冰說。
門診間傳來的哭聲
對生死漠然的孩子
今年2月的一天下午，診間裡傳來哭聲，兩個不同的聲調，稚嫩的和低沉的交織在一起。一個穿著白色羽絨服的中年女子，大概40出頭，面前坐著一個綁著馬尾辮的小女孩。她旁邊站著一個微駝的中年男子，兩鬢已經微微泛白。
“小女孩名叫米米，剛上高一，因學習時注意力無法集中，情緒很低落，胃口差，甚至出現幻聽前來看診。”潘醫生說。在詢問之後，他得知米米對同年級的一個男孩有好感，兩人在學校裡牽手被同學拍下來傳到網上，老師告知了米米媽。米米媽知道後，回家發現女兒躲在被窩裡和那個男孩聊天，非常生氣，把她從被窩裡拉出來。伴隨著清脆的“啪——”，重重的一個巴掌落在了米米的左臉頰上。
米米在診間跟潘醫生哭著說：“我媽媽打我，她家暴我！”，米米來醫院的前一天吞了8顆褪黑素，她在藥店買了一大瓶，為了治療夜間嚴重的失眠。米米話音剛落，米米媽也開始哭。在兩母女哭泣的同時，旁邊站著的米米爸嘆了一口氣：“我們在米米很小的時候離婚了，都是我的錯，沒顧上米米的變化。”
“米米給我一種哀莫大於心死的感覺，她對生死非常漠然。”潘醫生說，“我跟米米談到，下次再這樣亂吃藥會沒命時，米米很無所謂，還說‘死了就死了唄’。”米米甚至出現幻聽和妄想，覺得周圍人看自己的眼光都不一樣，甚至憑空聽到有人評價自己“你這麼差勁”等，屬於看診的青少年中較為嚴重的症狀。米米已經是高自殺風險的患者，潘醫生建議她住院治療。
早戀其實早就不是被束之高閣的禁忌話題。潘醫生談到，隨著青少年年齡的增長，對性別的認知也慢慢成熟，會對異性的好感增加，甚至有一些性幻想或是對婚姻的看法。“這都是成長過程中的必經之路。認同孩子的感受，和孩子建立平等的關係很重要。”
去年秋天，潘醫生接到一個參加完高考的抑鬱症女孩的電話，電話那頭是欣喜而稚嫩的聲音：“潘醫生，我考上了北京的大學了！”潘醫生在恭喜她之後，問她男朋友的情況。小姑娘很開心，說男朋友考得比自己還好，去了上海交大。這個女孩就是和男友互相鼓勵、共同進步的最好例子。
“他們的事雙方家長也都知道，他們能顧及自己學習的情況下，家長也沒有太多的反對意見。”從這個層面來看，很多家長對孩子早戀已經有了接納的視角和觀點。
潘醫生還提出，青少年對異性的好感往往是會變化的。一個階段喜歡某個人，過段時間可能就會移情別戀，導致失戀。因此，她建議，用縱向、發展的視野去觀察孩子較合適。
對於高中學生談戀愛
不少班主任有共識：堵不如疏
在高中校園裡，男女生談戀愛是不少班主任都會面臨的一件事。橙柿互動記者採訪了幾位一線班主任老師。
“高中男女生之間彼此有好感，也很正常。本來高中課程緊張，壓力大，兩名同學互相有好感，其實是喜歡那種被尊重、被溫暖的感覺。但高中生還是未成年人，交往的適度有些難把握，還是需要老師和家長好好引導。不過，我們老師之間也有共識，堵不如疏。”一位做了十幾年班主任的汪老師，回憶了兩名學生的故事——
男生理科好，女生文科好，高一結束分班後，兩人好上了。做班主任的，對男女生關係都很敏感，看到兩人站在走廊，肩頭碰到肩頭，或者看到兩人一起走路，就知道關係不一般。
後來找過雙方家長進行了一次徹底的談話。兩家父母都比較信任孩子，兩人成績確實也都一直在班級前列，大家就一起約法三章，強調底線不能觸碰，要像學習夥伴一樣，面對當下最重要的高考。
高中畢業後，兩人到同一個城市讀大學，大學幾年也在交往，大四時分手了。
“不是所有校園戀情都像他們這麼順利，更多的是雙方都被影響。男女生交往最怕遇到一方情感需求很大，這樣一旦出現交往問題，兩人都會焦頭爛額，生活有時都處理不好，更別提學習了。”這位班主任汪老師說。
另一位高中班主任說，遇到這麼多對校園情侶，給對方帶來正向影響的是極少數，絕大多數都是不好的影響。有特別嚴重的，鬧到最後，一方轉學，另一方成績也是一落千丈。“這麼青春的年紀，不去為未來打拼，不去開拓自己的無限可能，非常可惜。”
高中“早戀”的那對情侶結婚
班主任當了證婚人
有些高中生交往是“比翼齊飛”型的，互相幫助，互相促進。有位班主任鍾老師說，去年他就給一對從高中戀愛到大學的新人，做了證婚人。
“這對小夫妻今年20多歲，當時在高中，成績都很好，班級里名列前茅，高考雙雙考入浙大。”鍾老師說，兩個人之間關係親密，是很容易能看出來的，比如眼神拉絲，晚自修下課手拉手在操場散步等。
這種情況下，老師都會立即找他們談話。“兩人都挺害羞的，也不頂嘴，就是沉默不語。交待他們男女生交往要適度，他們也點頭答應，但之後依舊如故。”
接下來，只能請家長。女生家長很緊張，原本女兒是住校的，退掉住宿，讓她每天回家。男生家長心態比較放鬆，說還挺喜歡那個女生的。接下來，老師在校內盯，放學了就是家長監督，管得很牢。
“座位原本是同桌，後來調開了，兩人算是比較低調了。”
沒想到，兩人進入浙大後，一直維持著感情。結婚典禮上，鍾老師講起了在高中校園裡如何“拆散”他們的事情，現場一片笑聲。
上了一節班會課
班裡的幾對情侶都分手了
採訪中，不少老師都說，高中生正是情感萌動的時候，男女生有好感，屬於正常。
橙柿互動記者去年採訪過一位參加班主任技能大賽的老師，她說在現場提問環節，抽到的問題就是“遇到男女生過度交往，怎麼處理更合適？”看來，能不能勸動、勸好“小情侶”，已經成為班主任的必備技能之一。
一位當了十幾年高中班主任的劉老師，說專門總結了幾句話，和每屆學生都會分享。“早開的花早謝，因為大家還不具備談戀愛的能力。”
舉個例子，班裡有個女生性格很好，和一個比較內向的男生交往了。女生是外向的性格，和其他男生有時課間也會說笑。這名男生心裡不舒服，希望女生不要搭理其他人。
“女生的心理成熟度是比男生高的，她覺得自己與同學交往沒問題，男生卻有較強的佔有慾，兩人就吵架了，情緒不好，上課也聽不進。”劉老師說，很多成年人談戀愛都費勁，別提高中生了。這兩人中就是因為男生還不具備戀愛的能力，不知道兩人相處中，合適的邊界在哪裡，所以才會苦惱。
“談戀愛需要精力，現在還不具備足夠的精力；談戀愛需要實力，這裡也包括經濟實力，有個男孩攢了100塊的零花錢買了根口紅，送給女孩當生日禮物，女孩不珍惜，他很苦惱。”劉老師說，她這幾句話已經被畢業生們奉為“語錄”，常在校友圈裡流傳。
有一年高一開學一個月，劉老師40多人的班裡，出了6對小情侶。她不動聲色地開了場班會課後，6對都分手了。
“當時這場班會課，我不是直接說教，而是給大家介紹了一對網上很紅的小情侶，他們在周遊世界。兩人是窮遊，女生做攻略，男生負責與人溝通、買機票等，他們拍的視頻畫面好看，也能體現出男孩很有頭腦。同學們都是一片羨慕的目光，講完這個故事，我提醒大家：每個人都想周遊世界，你身邊的人具備這個能力嗎？愛是要雙向奔赴、互相扶持的，你們可以思考一下，要找到對的人。這節班會課後一週，他們都分手了。”
劉老師說，聽起來很神奇，其實道理也簡單，高中時期的女生相對來說思想更成熟，提高了她們的眼界，自然就看不上同齡的男生了。這也是給男生們一個提醒，自己變得優秀了，才能吸引女生。
兒子戀愛了
兩家一起去旅遊
如果你家的孩子在學校有了男（女）朋友，你會怎麼做？
橙柿互動記者採訪了一位家長朋友，堪稱“社牛”，她直接和對方父母成了好朋友，兩戶家庭經常一起吃飯，甚至同去雲南旅遊。
她講述了兒子的這段戀愛經歷：
對於孩子談戀愛，我的原則是不反對也不提倡。洪水來了，一味去堵，再堅固的大壩也會決堤，有一個出口很重要。
我和愛人商量了一下，統一了認識：兒子能談戀愛是件好事。
當時是高一，有個培訓班裡認識的女孩倒追他。說不清楚從哪天開始，但是有天我要送他去上培訓班，他說自己去。兒子什麼時候突然這麼獨立，我感覺不對勁。後來一問他，果真是和女孩相約見面了。
這個時候的感覺是真正的青春萌動，青澀又甜美。考慮到兩個孩子都還乖的，我們沒有干涉過多。每週兩人要見面，雖然是在一起學習，但還是太頻繁。所以，我就和對方家長約在一起，深聊了一次。
大人們商量怎麼辦，有個共識，不能讓兩個孩子獨處。那兩人又要見面，怎麼辦？索性兩家一起出來，比如週末去露個營、爬個山。孩子也能見上，我們成人在旁邊也能監督。
一開始是家門口的公園逛逛，到了暑假，兩家乾脆一起訂了機票，去雲南玩了7天。這個過程裡，大家心態都還好的，就當交個朋友。
交往了大概一年，兩人和平分手了。其實也在我們預料之中，兒子是直男，不會哄人，遷就別人幾次可以，到了後面，可能達不到女孩的要求。兩人就分開了，現在都是埋頭讀書。
橙柿互動·都市快報記者 吳雙 張娜