高考攻略| 高考歷史四大類主觀題必備答題術語吐血總結!不可錯過!

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答題術語

影響類試題【答題術語】

1.海禁和閉關鎖國政策的影響 

積極

(次要)在一定程度上阻止了西方殖民勢力對中國的侵略,在一定時期內維護了國家的安全

消極

(主要)使中國日益封閉,脫離了世界發展趨勢,失去了利用國際貿易的優勢地位開闢海外市場和推進工業化的契機,導致資本主義萌芽發展緩慢,使中國日益落後於世界潮流更多高考資料點這裡……

2.重農抑商政策的影響

積極

在一定時期內(封建社會前期社會生產力水平較低下的情況下)促進了農業以及社會經濟的發展,有利於保障社會穩定,鞏固了新興地主階級政權

消極

在封建社會後期尤其是清明時期,在商品經濟迅速發展的情況下,統治階級依然堅持重農抑商的政策,把商農發展對立起來,從長遠角度看這既不利於農業發展,又阻礙了資本主義萌芽的成長,違反了經濟發展規律,失去了其進步性,導致中國逐漸落後於世界工業文明的潮流

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3.理學對中國歷史的影響

積極

重視主觀意志的力量,對塑造中華民族性格起了積極作用,對後世政治生活、文化教育和社會教化等方面產生了深遠影響;其學術思想還傳及日本、朝鮮乃至歐洲

消極

用三綱五常維繫封建專制統治,壓抑、扼殺人的自然欲求,不利於社會進步

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4.鴉片戰爭對中國的影響

消極(居於主要地位,具有主觀色彩)

積極(居於次要地位,具有客觀色彩)

政治

社會性質發生根本性變化,開始淪為半殖民地半封建社會

中華民族日益覺醒,民族、民主革命開始

經濟

被捲入資本主義世界主場,成為列強的經濟附庸

自然經濟逐步瓦解,開始了近代化進程

思想

出現了向本文學習的新思潮

社會

呈現半殖民地色彩

社會生活開始發生顯著變化

對外

國門大開,被迫開放

有利於加強中外交流

5.近代列強侵華的雙重影響

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積極(居於次要地位,具有客觀色彩)

殖民者把西方先進的文明帶到中國,給中國的舊制度、舊觀念以前所未有的衝擊,客觀上推進了中國的近代化進程

消極(居於主要地位,具有主觀色彩)

破壞了中國的領土完整和主權獨立,是中國近代日益貧窮落後的根源

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6.康梁維新變法思想的影響

進步性

變法圖存和發展資本主義的主張深刻地觸及了反帝反封、追求民族獨立富強的社會主題,反映了正在發展中的民族資產階級的利益和政治要求,也代表了當時一些愛國者的心聲,極大地衝擊了傳統的封建主義思想,也動搖了封建頑固勢力反對維新變法的理論基礎;在社會上引起了強烈的反響,有力地推動了維新變法運動的開展,為戊戌變法奠定了思想基礎

侷限性

既反對封建制度又從維護封建制度的傳統思想中找根據,沒有完全拋棄傳統的儒家思想理論,體現了民族資產階級的軟弱性,而這必然導致維新變法運動走向失敗

7.中美關係改善對中國的影響

外交環境

促使追隨美國的西方國家紛紛與中國改善外交關係,掀起與中國建交的熱潮,打破了20世紀50年代以來美國遏制新中國所形成的外交僵局,打開了中國外交的新書面

經濟建設

中美關係的改善為中國實行改革開放創造了有利的國際環境,為中國國民經濟的高速發展提供了強大的動力

祖國統一

為外部勢力臺灣撤退和祖國實現和平統一創造了條件,也為“一國兩制”方針的提出提供了條件

教育與生活

隨著中美關係的改善,中國留學的目的地逐漸從蘇聯轉向美國,促進了中美的交流,同時直接導致了中國人民生活方式的變化

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8.新航路開闢的影響

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對西歐

引發了商業革命和價格革命,歐洲的主要商路和國際貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸,促進了西歐資本原始積累的進程,加速了西歐封建制度的解體,促進了西歐資本主義的興起

對亞非拉

西歐進行了早期殖民擴張,美洲傳統社會遭到滅頂之災;罪惡的黑奴貿易給非洲人民帶來深重災難;是導致亞非拉落後的歷史根源

對全球

以歐洲為中心的世界市場開始形成;打破了人類相對隔絕的狀態,人類也由此從各民族分散、孤立地發展開始走向整體世界

9.歐洲啟蒙運動的影響

對法國

對法國封建制度進行了深刻的批判,為即將到來的法國大革命作了充分的思想準備

對歐美

形成了強大的社會思潮,動搖了封建統治的思想基礎,推動了資產階級革命和改革

對亞洲

啟蒙思想家的許多著作被介紹到中國和日本等許多亞洲國家,激勵著那裡的仁人志士為改造舊社會而鬥爭

對資產階級時代

為資產階級取得統治地位作了思想上和理論上的準備

對世界

形成了強大的思想潮流,影響深遠

10.資本主義世界市場形成的影響

從近代

史觀看

結束了許多國家和地區長期存在的孤立、閉塞的陳舊經濟體系,促進了世界貿易和生產力的發展,進一步促進了西方資本主義的發展

從文明

史觀看

是對落後國家和地區進行宰割和奴役的產物,使亞非拉國家變成了發達國家的附庸;但在客觀上向世界傳播了先進的科學技術和文化,結束了人類政治生活和精神生活的狹隘性,人類文明開始向世界現代文明轉化

從整體

史觀看

其形成使世界各地區間的聯繫日益緊密,加速了世界經濟全球化的進程,列強間展開激烈的爭奪,加劇了國際關係的緊張;為今天世界經濟規範化和制度化的貿易體系的發展奠定了客觀基礎

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認識類試題【答題術語】

1.如何認識古代中國的選官制度、監察制度與中央集權的關係

選官制度的作用

官員由中央任免,有利於實現國家大一統,有利於抑制地方割據勢力,保證中央權威;同時制度化的選官標準,對維護長治久安的社會環境,提供高素質的官員隊伍起到重要作用

監察制度的作用

古代監察制度有利於澄清吏治、打擊割據勢力,同時有利於糾正皇帝過失,防止決策失誤和維護政令的暢通

與中央集權的關係

古代中國的選官制度和監察制度,既是中央集權制度的重要組成部分,又保證了中央集權制度的正常運轉

2.比較認識古代東西方的政治制度

中國

古希臘、羅馬

特點

實用性、集體、等級、治理等

理性、個性、平等、主宰等

趨向

專制

民主法制

形式

君主專制不斷加強,法制是維護專制主義的工具

以法律為保證,以維護奴隸主專制統治

對文明影響

有利於保障統一的多民族國家,促使文明的進一步延續

缺乏強有力的權威,易導致分崩離析,破壞文明的發展歷程

認識

人類文明史上沒有完美無缺的政治制度,都有其存在的合理性和時代、階級侷限性

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3.如何認識明清時期資本主義萌芽的特點

從範圍看

產生於商品經濟相對發達的江南地區的紡織行業

從表現看

形成了僱傭和被僱傭的關係,標誌著資本主義萌芽的出現

從程度看

資本主義萌芽只是出現在個別行業中,是十分微弱的

從地位看

資本主義萌芽從明朝中後期出現到鴉片戰爭以前,長期處於萌芽狀態,其力量遠不足以瓦解封建生產方式,在全國範圍內,自給自足的自然經濟仍然占主導地位

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4.如何認識清明之際的民主啟蒙思想

背景

封建社會衰弱和資本主義萌芽的興起

主張

抨擊封建君主專制,重視發展工商業,提倡經世致用,具有初步的反封建民主色彩,但未形成完整的理論體系

性質

從本質上未擺脫傳統的儒學範疇,不屬於資產階級性質的思想主張

影響

批判繼承中促使傳統文化重新煥發生機,但無法動搖封建統治的理論基礎,並沒有在中國引起深刻的社會革命

5.從《中華民國臨時約法》認識中國社會的鉅變

內容

意義

國家主權屬於國民全體

否定封建專制制度和國君一體觀念

國民享有廣泛民主權利

促進了公民意識的覺醒;否定了傳統的臣民觀念

依據三權分立原則確立現代民主政體

否定了“人治”觀念;體現了資產階級希望通過法律形式防止袁世凱專制獨裁、維護民主共和的願望

6.多角度地認識三民主義

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從時代背景看

其產生於《辛丑條約》簽訂後,民族矛盾和階級矛盾趨於合流

從綱領內容看

其所要解決的是封建主義與人民大眾的矛盾,推翻滿清政權,建立共和國

從民生意識看

其借鑑歐美經驗教訓,結合中國國情,同情人民疾苦,呼喚社會公平

從民主政治看

其倡導民權,使民主共和觀念深入人心,推動了民主政治的進程

從時代發展看

其與時俱進,發展為新三民主義,推動了民主革命的進程

7.如何認識近代中國的思想解放潮流

一個方向和主題

向西方學習,尋求變革,實現民族獨立和國家富強

雙重性質

學習西方與抵制侵略、啟蒙思想與救亡圖存相結合,體現強烈的反封建、反侵略性質

三個階段

器物階段、制度階段再到思想文化階段

四個階級

參與階層廣泛、內容多樣。農民階級、地主階級、資產階級和無產階級等各個階層面對民族危機和社會危機,都提出了自己改造社會的新方案和新思想更多高考資料點這裡……

五大運動

思想解放運動是社會變革的先導:洋務思想付諸實踐,開啟了中國近代化的第一步;維新變法思想的發展直接導致了戊戌變法,開啟了中國政治近代化的第一步;資產階級民主革命思想的傳播,推動了辛亥革命的爆發;馬克思主義的傳播及其中國化,成為中國共產黨領導中國革命和建設的強大思想武器

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8.如何認識英國君主立憲制的特點

性質

是君主制、貴族制和民主制三者融為一體的混合物

權力分配

國家權力的中心在議會,議會是國家的最高立法機關。由下院大選中獲勝的多數黨領袖擔任首相,首相通過國王形式上的任命即可組閣,內閣掌握行政權並對議會負責,接受議會的監督

國王的地位

國王是國家元首,但處於“統而不治”的地位,是民族團結的紐帶和國家統一的象徵,起著維繫英聯邦的紐帶作用

9.如何認識美國政治體制中的“侵權與制衡”原則

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從聯邦制來看

聯邦權力高於各州權力,種州在不違背憲法的前提下有一定自治權,這樣既發揮了地方的積極性,又避免了過度集權的弊端,既實現了中央集權和地方分權相結合,又利於美國資本主義的發展

從三權分立

體制來看

把國家權力分為立法、司法和行政,分別由國會、最高法院和總統掌握,三者獨立平等,但相互制約,為防止專制的出現,這充分體現了三權分立原則

從兩黨制來看

兩黨通過選舉不僅控制國會,還左右著總統選舉和地方選舉,兩黨對壘、交替執政成為美國共和政體的一大特色,兩大政黨在美國政治生活中發揮著日益重要的作用

原因類試題【答題術語】

1.專制主義中央集權制度長期存在的原因

經濟

封建經濟的分散性需要強有力的中央集權來加以保護;同時也是維護封建經濟基礎的需要

政治

封建地主階級需要建立中央集權制度來鞏固其統治地位;同是也是鞏固、維護國家統一的需要

社會

廣大人民渴望生活的安定和社會的穩定

理論

法家思想為其建立奠定了理論基礎;同時漢武帝以來,經過改造的儒家思想不斷發展,為其長期存在提供了理論基礎

地理

中國屬於大河文明,以農業生產為主,國土遼闊,需要統一的強有力政權進行管理

2.中國古代小農經濟長期存在的有利和不利條件

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有利因素

生產工具

生產工具的改進和使用,如鐵犁牛耕的出現和普及

農民自身因素

農民不同程度地擁有一定數量的生產資料,生產積極性較高

政府扶植

為保證財源,統治者大都採取重農政策

不利因素

經濟

小農經濟規模小,缺乏必要的積累和儲備能力,抵禦天災人禍的能力弱,頑固地保持著自給自足的自然經濟形態

政治

封建政府的腐朽、剝削的沉重及社會的動盪

災害

嚴重的自然災害 

3.中國古代手工業未出現生產領域的技術革命的原因

發展動力

中國古代手工業以自給自足為目的,規模小,社會需求不大,缺乏發展的動力和社會基礎

技術水平

代表最高水平的官營手工業侷限於為帝王貴族服務,新技術難以向社會推廣,而私營手工業的小規模經營和世代嚴守技術秘密,使生產技術難以交流提高

勞動者

官宮手工業對工匠的束縛和壓迫,使工匠缺乏改進技術的積極性

統治者

統治者往往對民營手工業的發展加以限制,如重農抑商政策,阻礙了生產的發展,不利於新技術的研究與發明 

4.中國古代傳統科技沒有發展為近代科學的原因

政治

封建自然經濟仍佔統治地位,不能為科技發展提供相應動力

經濟

明清統治者仍頑固堅持重農抑商政策

文化

科舉八股取士,文化專制的強化,禁錮了思想和創新

對外

明清統治者實行海禁和閉關鎖國政策,阻礙了中西科技文化的交流

5.中國近代自然經濟解體的原因

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根本原因

外國資本主義的入侵把中國捲入資本主義世界市場

前提條件

中國國內市場不斷擴大,不斷促使農業生產由自然經濟向商品經濟轉化

內部根源

自然經濟自身的侷限性終究難以抵擋機器大生產強有力的進攻

客觀因素

中國近代工業及近代交通的發展,加強了城鄉聯繫,加速了自然經濟的瓦解

6.近代農民階級領導的救亡圖存運動失敗的原因

從世界潮流看

19世紀中後期,資本主義發展成為世界歷史的主流,以資產階級革命或改革為鬥爭形式,以實現近代化為世界歷史發展的潮流,而太平天國運動和義和團顯然違背了這一潮流

從運動自身看

經濟

農民是與落後的封建生產關係相聯繫的小生產者,不是新的階級力量,不代表先進的生產力,具有狹隘性、保守性、自私性和分散性等自身無法克服的弱點

思想

沒有科學的世界觀和科學的理論

政治

提不出正確的革命綱領,不能建立先進的政權和社會制度

組織

無法克服宗派主義傾向和保持內部團結

7.辛亥革命興起和失敗的原因

興起的原因

經濟

民族資本主義的發展

政治

《辛丑條約》簽訂後,清政府已完全成為列強統治中國的工具,維新變法運動的失敗說明資產階級改良的道路在中國走不通

階級

民族資產階級,特別是小資產階級力量的壯大

思想

西方資產階級民主思想的傳播,特別是三民主義的提出

組織

革命團體,特別是革命政黨同盟會的成立

軍事

在孫中山領導和影響下,革命黨人發動了一系列的武裝起義

失敗的原因

經濟

中國的民族資本主義發展不充分(根源)

政治

中外反動勢力十分強大

階級

資產階級的階級侷限性,即軟弱性、妥協性(根本原因)

思想

沒有提出徹底的反帝反封的綱領

群眾

缺乏廣泛的群眾基礎

組織

缺少一個堅強的革命政黨,也沒有建立強大的革命武裝

開放探究類試題【答題模板】

特點概述:

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開放探究性試題一般以圖片、歷史地圖、文字等材料作為歷史信息的載體,通過創設情景提出問題,通過材料給定探究的範圍,列出材料情景包含的多種觀點,讓我們選定(或提取)一種認同的觀點並加以論證。由於認同的觀點不同,因此答案具有非唯一性,沒有正誤之分,言之成理即可。但需要克服憑感覺和所學知識照本宣科淺層次作答的思維定式,要通讀材料、把握概念,細讀材料、確定答題方向;對認同的觀點,做到史論結合,有理有據,論證充分。

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類型1

提煉觀點型

設問方式:

“從材料中提煉一個觀點(主題)並加以論證”“評析或論證材料中的某種觀點”,即先提煉材料中的觀點,再進行論述。

解答程序:

(1)明確設問要求,帶著問題對材料進行分層次閱讀,找出可概括的或隱含著觀點評述的語句;

(2)提煉觀點,在研讀材料的基礎上,篩選出符合題目要求的主要觀點,以備論證;更多高考資料點這裡……

(3)選定觀點,即從提煉出的多種觀點中選出自己最有把握論證的觀點;

(4)搜尋史實,從所給材料和所學知識中整理出可以論證該觀點的史實;

(5)概括表述成文,做到論從史出,論證充分。

類型2

 提供觀點型

設問方式:

“就材料中提供的觀點,你是贊同還是反對或另有觀點,做出判斷並加以論證”“就材料中的觀點,請選擇你認同的一種(或兩種)觀點,並簡要說明理由”。

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解答程序:

(1)是什麼,即所認同的觀點是什麼;

(2)為什麼,即理由是什麼,即結合史實分析論證;

(3)表述成文,做到論從史出,論證充分。

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