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一些準中學生家長，最近私下找我聊聊：你們學校抓的嚴不嚴啊，能不能管住孩子好好學習。
作為一個去年此時也正抓耳撓腮面臨選擇的家長，我非常熟悉這些問題。學校硬件好不好、老師教學水平高不高、學習的氣氛濃不濃、學校管理嚴不嚴，是家長們在名校之外，選擇普校的參考指標。
要是都能直升進名校，那感情好了。但是教育再均衡，也沒到一刀切的程度，現在並沒有生源少到都能大波哄進985大學的，所以小升初的選拔是必然的，只是政策儘量調控的不那麼慘烈，別讓人經歷一次就像死過一回似的。
被掐尖剩下的選擇的大多數，肯定都是普校的命。避開坑校，進入一個自己可以接受的普校，做一名熱愛生活、努力學習、勇於拼搏的初中生，過好這三年，也挺好的。至於再往後的大好前途設計，社會發展這麼快，是誰都要走一步看一步的。
回到初中階段，青春期的孩子不好管，對小學生管教的那一套手段，上了初中基本失靈了，這往往讓家長亂了分寸，慢慢的孩子成了滾刀肉一塊。哎呀媽耶，乾脆扔學校裡讓老師收拾去吧。不少小初銜接的孩子已經出現了這種苗頭，所以家長在升學擇校的時候，會多打聽一句：這學校管的嚴不嚴？要嚴就太好了，省的家長跟孩子幹仗了。
其實老師也是這麼想的，巴不得手裡的學生都是一心一意勤學苦練之輩，自己好專心致志灌輸知識。你有不會的問題主動問，恨不得晚上九點在微信裡都能坐等回覆。但是對於上課走神、傳紙條、看閒書那些低級趣味，老師也許連單獨提醒一句都沒有，最多是瞪你一眼，教學進度多緊呀。
只不過老師會扣你的分。像有些學校（十一系）用這種榮辱對比的方式，激勵孩子好好學習的鬥志、遵守紀律的意志。學校裡沒有很多張嘴，但有無形的網，每個學生時時都在評價體系之中，你碰了界限就會觸達警告。
這樣的學校算管的嚴還是不嚴呢。看孩子吃不吃這一套了。
不同學校的風格多種多樣，海淀有個寄宿制的師達，以管的嚴出名。學校加工能力強，孩子學習任務重，一些學生在約束之下，成績噌噌上漲，三年之後考進六小強，家長喜的奔走相告。這是跟學校脾氣相投，去對地方了。但也有家長灰溜溜吐糟：天天除了學習基本什麼也沒有，孩子像機器人一樣，快要抑鬱了。
我還聊過一個海淀前輩，孩子學校是那種傳統意義的管的嚴。落到實施上就是作業多，多到什麼程度呢，孩子每晚平均十二點睡覺，七門功課打包寫。時間長了家長怕給累壞了，就吭哧吭哧幫著做小四科。幸好家長工作不忙不用加班又博學多才，把孩子的平均睡覺時間提前到了十一點。
管的嚴不嚴，是有方法的，小學和中學又不一樣，那些讓學生願意“上鉤”的嚴格管理，會帶給家長一些啟示，讓我們調整策略、順應形勢，與中學生共同成長。
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