作者|就就
來源|就就TALK（ID：jiujiu-up）
顏妍導讀
-qzclass-
孩子的每一次犯錯，都是父母的一場自救。父母驚醒得越早，所有人的傷害就越小。
01
這是最近網傳一段視頻。
兩個小孩在一起玩耍。
男孩個子小，女孩個子大，像是一對姐弟。
玩了沒一會，女孩突然抱起男孩，往一口水井扔。
第一次，男孩有掙脫。
過一會，女孩再次抱起男孩，往井口扔。
水井直徑不大。
男孩被扔進去後，出於本能，雙手打開，死死抓住井口。並不斷哭喊，“媽媽，媽媽！”
生死就在瞬間。
這時候女孩走上前——但她不是營救，而是逐個掰開男孩手指，讓其掉下去！
隨後噗通一聲。
男孩掉進井底。
看到這我心都提到嗓門眼了，心想這小丫頭還不快去叫人。
可是，沒有。
作惡後，她就外在井口周圍轉悠。甚至還趴在井口上，滿臉淡定，往下觀望。
我先是在微信群看到這條視頻。
當時有群友懷疑，是不是姐姐嫉妒弟弟，所以才這樣做？
很快，官方通報來了。
裡面提到這樣幾個事實。
一，此事事發於雲南南嵩明縣。女孩7歲，男孩4歲，兩人不是姐弟關係，而是同村鄰里。
二， 井口至水面2.65米，水深2米，附近村民聽見呼救聲後，順利將人解救。
男孩送到醫院就診，有發燒，但無生命危險。
三，女孩父母已取得男孩父母諒解。
得知男孩無恙，大家鬆了一口氣。
但對此事的原因解釋卻感到愈加困惑。
7歲女孩為何會做出這種惡行？
既然兩人不是姐弟關係，不為爭寵，那背後行為動機又是什麼?
02
事發後，有專家就此表態。
北京安定醫院心理治療師施道明說：
電視劇裡面有很多暴力的畫面、情結，這些孩子可能不是很能夠分辨。
他們會毫無批判地接受它們。
然後通過觀察和學習所學到的這樣一個行為。
說到模仿，這讓我想起自己兒時童年。
我在農村長大，經常跟小動物打交道。
記得我六七歲的時候，有個癖好，就是跟同伴虐待小動物。
有時是解肢青蛙，有時是給貓咪拔毛。
手段那叫一個狠毒。
那麼，是我們心理扭曲、性格變態嗎？
還真不是。
我做過自我剖析，兒時之所以會虐待動物，有2個成因：
-
心智不成熟，不知道這樣做會給動物帶來痛苦。 -
模仿。看到同伴有虐待小動物，自己就跟著一起做。
後來隨著年齡長大，就沒了這種癖好。
甚至對於自己行為一度感到慚愧。
因為，自己懂事了，知道這種模仿是錯的，會給其它生命帶來痛苦。
“模仿”可能是孩子犯錯主因。
但不得不說，放在這件事上，可能性又不大。
因為生活常識擺在這：電視劇或動畫片，常見暴力都是拿著刀槍打打殺殺，怎麼會教人投水井呢？
這種解釋不具有說服力。
再說說人的共情能力。
看過一本書《惡的科學》。
作者西蒙·巴倫是一位臨床心理醫生。
他就很好奇，很多人殺個雞都下了手，為什麼有些人會成為變態殺人犯？
他們腦子裡裝得究竟是什麼？跟常人有何不同？
西蒙決定做一個實驗。
a組，正常人。
遵紀守法的好公民。喜歡小動物，看悲傷的電影會哭，共情能力在線。
b組，重刑犯。
而且還是那種窮兇極惡的犯人。
西蒙分別給他們播放2段視頻。一段是感人的電影橋段，一段是殘酷的虐殺視頻。
同時用醫學儀器測他們大腦情緒變化。
結果有意思了。
A組人員觀看視頻時，大腦情緒明顯出現波動。
B組人員相反。
多數人情緒波動微弱。
有的甚至是“零情緒”狀態，不時發出輕蔑的笑聲。
經過反覆測試後，西蒙制定了一套“共情能力等級“理論。
人類共情範圍是0-7。
正常人是4-5級。
共情能力越低，就越可能犯罪。
最恐怖，當然還是零度共情。
零度共情，即這個人完全喪失了共情能力。
他們無法體會別人遭受折磨時的苦痛。
比如白銀連環殺人案主謀。
他說：不S人，我心裡就不舒服。
在《圓桌派》一期節目裡，蔣方舟談到自己的擔心：
看過一本書，就是說這個連環殺人犯為什麼能連環殺人？就是他沒有共情能力，他想象不到別人的痛苦。
這種男人看起來，可能很成熟穩重，遇事也特冷靜。
但其實他是沒有共情能力。
跟這種人交往，我會非常害怕。
我不知道那個7歲女孩是否屬於這種。
希望不是。
借用《惡的科學》的話來說，共情能力完全缺失，也就會被診斷為“反社會人格障礙患者”。
他們大腦皮層發生了實質性病變，治療難度很大。
04
一般來講，孩子到五歲，就具有一定善惡判斷能力。
英國東英吉利大學做過一研究。
A組，138名志願者，年齡4-8歲。
B組，31名志願者，均是成年人。
實驗人員給這些志願者分別講述了一些突發事件，然後讓其進行道德判斷。
詢問方式比較簡單。
研究人員只會問，故事中，做出這一行為的人，是好還是壞？
結果很有意思。
5歲以下孩子道德判斷能力較弱。
5-8歲孩子道德判斷能力跟成人組幾乎等同！
文初女孩已經7週歲。
一般來講，心智上她已經能判斷自己行為不妥。
那為什麼還做？
心理學有個專業詞：表達攻擊性。
可能家裡有個弟弟，而弟弟被偏愛，自己被冷落，心有不滿。女孩心中沒處理好這股怨氣，投射到別人身上。
可能女孩沒有弟弟，但跟父母相處模式有問題。女孩心有不滿，無差別表達攻擊。
這件事我們能得知的信息很少。
家教問題出在哪，不好定論。
但不管怎樣，抱著同伴往水井扔，就已經屬於故意剝奪他人生命行為。
就孩子而言，這是嚴重偏差行為，必須重視。
就父母而言，這也是一面鏡子，反應出家庭教育存在嚴重BUG。
女孩父母已取得受害者諒解。
但希望，這只是第一步。
接下來，女孩父母能積極找出問題癥結在哪。
是孩子心理問題就看醫生，是家教問題就請教專業老師。
有句話說得好，孩子的每一次犯錯，都是父母的一場自救。父母驚醒得越早，所有人的傷害就越小。
孩子犯錯，莫輕視。
輕視就是縱容，就是默許他可以重複同樣的錯誤。
到那時，後果嚴重，就不一定還能再和解了！
