現在的家長恨不得自家孩子都變成考試機器，哪怕孩子在一旁研究什麼，就會被家長認為“不務正業”， 孩子的想象力也在被家長不停催促“去學習”的過程中一點一點抹殺掉了，許多腦洞清奇、想象力豐富的孩子因此錯過了成為某個領域大師的機會。
不過，這並不妨礙擅長天馬行空想象的孩子們將試卷作為自己的“戰場”， 同樣一個問題，他們可以從不同的角度去思考，如此一來便可以碰撞出不同的火花，當然以大人的思維來看，他們的與眾不同可能會成為老師眼中差生的存在。
有些學生喜歡在試卷上展現急轉彎思維，答案躍然於紙上讓人忍俊不禁，看看下面這位小學生是怎麼樣用自己獨特的想象力回答問題的，佛教在北半球的原因是因為“南無阿彌陀佛”， 這種答案估計10個家長有9個不知道怎麼回答，雖然老師打了叉號，但以小學生的角度看確實沒錯。
相信沒有多少小學生願意考試， 這位學生回答“燕子往南飛的原因”就暴露了自己不想考試的想法，上一道問題也是如此。不想考試這種事想歸想，卻不能將真實想法表達出來，畢竟一旦填到試卷上，真的有可能被老師叫到辦公室“喝茶”。
小孩子的思維更貼近自然、趨同“原始”， 家長監督他們練字時寫的比較認真，哪怕去上個廁所的功夫就可能在練字本上“下場雨”， 要是家長離開個兩三個小時，相信這位小學生肯定能在本子上玩出花來。如此腦洞簡直大開，假如倉頡沒有造字，弄不好歷史上也有這位學生的一席之地。
下面這個小學生回答問題得0分也不奇怪，老師平時也沒少頭疼，有些問題你說他回答得不對還真不是，說他回答得對卻完全和題目不在一個調門上，假如這位學生能把自己的“小聰明”用在研究感興趣的事物上，說不定還真的大有一番作為。
學生童言無忌有時也會表現在考試上，不會的問題乾脆寫了“不知道”， 但怎麼看都像這位小學生的學習態度有問題，老師看了後應該真的會叫家長了，他也真的可能會被媽媽揍一頓，到時候該同情的就不是小明瞭。
小學生的認知和學習習慣培養需要一個過程，那些調皮愛玩鬧的孩子在試卷上總是跑偏，並不意味著他們不聰明，只是沒有把這種聰明用在答題上，小學生階段獨有的創造性思維也應該被老師和家長接受並尊重，假如他們真的在某方面有獨到天賦，家長不妨帶孩子報一個特長班。
學生的創造思維需要被激發和認可，家長和老師只有正確引導才能讓他們的創造思維用對地方，而不是一味在試卷上“信馬由韁”， 家長也不要把自己的所有想法都強加於孩子身上，他們願意探索的東西就由著他們去探索，但是要讓學生明白一個道理：創造性思維可以勇於發展興趣，對待考試最起碼態度要認真。
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