北京 · 辯論線下課 | 4.15 開啟思維碰撞，打造最強大的不可替代性

馮若谷老師

辯論的目的不是槓得對手無話可說，而是用道理、語言去征服聽眾，打動裁判。那麼，一場標準的辯論賽能為孩子帶來什麼？

分組競賽，4V4實戰練習，營造專業對辯氛圍。

孩子們根據辯題，尋找知識、案例、素材，為準備一場語言的交鋒，去不斷補充知識，完善思想。

相對立的議題，爭分奪秒的時間、密集交錯的環節、步步緊逼的對手形成的壓迫性場景……這些會逐漸讓辯手的理解力、分析能力、溝通能力、批判性思維產生質的變化。

辯論，既是一個理性討論的過程，也是一個綜合素質的較量。在這一過程中，我們始終關注並助推以下四個方面的素質養成。

01.Information Analysis 信息能力

信息分析能力是數字化媒體時代的稀缺能力。辯論過程中，信息素養要求辯手在壓迫性環境下，完成對本方信息的充分控制，對彼方信息的策略判斷。

02.Critical Thinking 批判思維

思維發散，換一個角度想問題。好奇與想象，敏捷與適應，反思與探索，是批判性思維的核心特質，它不僅僅是“換一個角度想問題”，更是分析性思維、發散性思維和系統性思維的必經之路。

03.Team Spirit 團隊精神

辯論是團隊語言競技活動。團隊協作過程，是自我認知與對象化認知的平衡。同時也是溝通能力、理解能力和統籌能力的綜合體現。

04.Elite culture 精英修養

辯論是精英化的智力活動。辯論規範要求每一個辯手，儘可能地尊重差異，包容多元，共情共生。

在不同思想對話、交鋒的過程中，輸贏的不斷變化中，老師會引導孩子們學習高效表達，調整心態，培養大將風範。

心理學博士安格利卡 · 法斯說：“爭執能幫助兒童變得自信和獨立，在對抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。”

允許孩子表達自我，Ta才有勇氣迎接人生的挑戰！而我們，也會堅定地跟孩子站在一起，幫助他們在成長的路上走得更好、更穩！

我們希望給孩子們帶來的是終生受益的能力與思維，來提升少年的國際競爭力，讓少年有視野善表達，具備融入前沿世界的能力。