“
用藝術的鑰匙，
打開孩子們的心扉。
作為鄉村兒童美育工作者，龔瑜老師一直在這條道路上，實踐著美育的“大有可為”。
談到開展美育工作的緣起，龔老師講到，起初自己是在商業藝術中心教孩子們畫畫，但因為這家藝術中心創立的初心是用藝術鏈接社區裡的人，所以也會給周邊流動兒童學校、福利院的孩子們上課。在這個過程中，龔老師通過藝術教育，開始接觸到了兒童，也開始對藝術教育有了新的實踐角度——用藝術的鑰匙，打開孩子們的心扉。
● 藝術是孩子們記錄生活、表達情感的方式
“我們有一門‘向大師學習’的課程，重點不是鑑賞藝術作品的風格流派，而是瞭解藝術家們為什麼會畫這樣的作品，他們生活在怎樣的社會環境中，有什麼樣的人生經歷，這些經歷是如何影響他們的生活態度、看待外在世界的角度，最終形成其創作風格。慢慢地，孩子們感受到了藝術就是記錄生活、表達情感的一種方式，藝術源於生活。”
審美感知力的滋養，多元表現力的培養，是龔老師希望美育能夠給予孩子們的禮物。因此，她參與了“愛的啟蒙”兒童美育課程的研發與教學工作，也對藝術教育支持人的情感發展有了更深的體會。
“在給流動兒童學校的孩子們上了一年的‘愛的啟蒙’美術課後，我們驚喜地發現，以前孩子們對於‘家’的印象，就是房子、陽光、樹木和人；而現在，孩子們可以對家有更多的理解和想象，床可以是家，牙刷也代表著家。有了自己的生活體驗與感悟，‘家’不再只是一個抽象的概念。”
因為這場“愛的啟蒙”，孩子們收穫了繪畫語言的表達能力，也漸漸願意敞開自己的心扉。有趣的是，許多東西在孩子們眼裡變得不同，生活不再是別人口中“應該如何”的事情，而是自己擁有的“原來是這樣啊”的感嘆。
● 孩子們在認真地賞花朵、聞花香
龔老師認為，無論學習什麼，都需要給孩子們創造更多體驗的機會，用眼睛、用耳朵、用身體這些靈敏的感官去體驗，進而激發探索的熱情，形成豐富的感知和理解，從而產生新的創造，這也更符合兒童認識世界的方式。
“走上鄉村兒童美育的道路，是順其自然的。”龔老師說到。
“因為之前流動兒童學校的孩子們需要離開城市回到家鄉，他們捨不得我們，就會問：以後回到家鄉，還能繼續上我們的課嗎？這讓我們的團隊開始想如何把孩子們的心願變成現實，然後就有了鄉村美育的探索和行動。”
● 龔老師在課堂上給孩子們展示漁具
龔老師認為，鄉村擁有豐富的美育資源，美育也不只是可能發生在藝術課上。鄉村的孩子們和大自然是親近和相熟的朋友，他們也生活在傳統的藝術和文化之中，身臨其境地感受和探索著自然和文化之美。
“為什麼在春天這個季節播種？為什麼用這個植物染布？為什麼手織布是這樣的紋理？為什麼大山裡的人戴著鮮豔色彩的頭巾？為什麼老房子是這樣的風格？”這些問題、思考和答案貫穿於孩子們的日常生活。
● 孩子們在記錄鮮豔的花朵、綻放的生命
但鄉村美育，需要考慮鄉村的美育現實。“這裡沒有太多專職的美術和音樂老師，面對這一境況，需要我們去轉變思路，去找到一個真正能夠幫助他們的方式——將藝術創作的方法，與其他學科的學習方法進行融合。”對於鄉村老師而言，這種“授人以漁”的方式，才可能真正地能夠幫助到他們。
餘秋雨先生曾用“中國文化是一條奔流不息的大江，而不是江邊的枯藤老樹昏鴉”來形容中國文化的生生不息，而文化傳承的接力棒，也正交接到了孩子們手中。
當聊到傳統鄉土文化時，龔老師很感興趣。因為她在從事教育工作之前，一直是一個鄉土文化的田野調研者，如今，這些經歷都變成了她很熟悉的美育資源。
“現在，大家介紹和慶祝傳統文化和節日的方式，大都很單一。在課堂上，老師會給孩子們講到，過年要放鞭炮、貼春聯、吃餃子，老師也會教孩子們剪窗花、寫福字。可這些傳統習俗是怎麼產生的？背後承載著什麼？文化和習俗的傳承對我們有何意義？要如何發自內心地傳承？更是作為老師的我們需要引導孩子們去思考和探究的內容。”
● 學會記錄平凡生活中的美好瞬間
面對文化這樣一個龐大的概念，孩子們需要思考些什麼，傳承些什麼？
或許是在瞭解傳統文化的基礎上，如何擁有更美好的生活？“在美育課堂上，孩子們瞭解到了土坯房、窯洞、地坑院這些不同的居住形態，是人們根據不同地理氣候的特徵、自然資源的特性，就地取材地解決生活問題的智慧。那麼回到自己的生活中，他們會重新認識自己所處的生活環境、生活習慣，而這是一種生活智慧的傳承。”
又或者是，身處自然中，如何與自然保持共生共存的智慧？“鄉村裡的孩子們，會知道耕作需要順應四季和節氣，需要有休耕、輪耕的耕作節律，這樣才能在土地上收穫糧食，又能讓土壤保持健康的狀態，這也是與自然相處智慧的傳承。”
● 孩子們爭先恐後地給戲劇表演者拍照
每一位美育行動者，都懷揣著美好初心，將美育的力量傳遞給孩子們。
龔老師充滿熱情地談到：“身為教育工作者，我們都在潛移默化地影響著孩子們，希望我們能有意識地去給每個孩子創造美好和美妙的成長體驗，有愛、有溫度的童年會讓他們成長為具有生命力的人。”
美育五載，“芭莎·課後一小時”美育公益項目在美育的道路上步履不停，在孩子們的心田播下一顆顆愛與美的種子。接下來，龔老師將會作為【美育茶話會】第四期的分享嘉賓，與項目學校的老師們分享關於美育的理解、感悟和實踐經驗。期待未來有更多美育力量，攜手相伴同行。
* 圖片來源：新藝動鄉村兒童美育項目教師團隊
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監製：CY
責編：哲Zhe
撰文/排版：Zz
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