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前段時間，收到出版社老師給我寄過來的一個大箱子。
打開一看，裡面是兩套精美的禮盒，名字叫做《看見中國》！
打開盒子的第一眼，裡面是一封信。
作者是央視《開學第一課》的主講人王巍老師。
那堂課我印象很深，王老師給孩子講解一粒稻米的故事。
他用一粒稻米串聯起中華民族5000年的文明。
最後給孩子講述，為什麼世界上那幾個文明古國裡，只有中華文明能夠生生不息、延續至今，因為它有一代代中華兒女的拼搏和奮鬥。
而那一顆顆不起眼的稻米，都凝聚著中華民族的勤勞和智慧！
因此在信的最後部分，王老師給出了他的寄語。
他希望藉助這套《看見中國》，有血有肉地向孩子們展示中華民族的每一個細節和切口。
讓孩子們回溯歷史，感受五千年文明超越時光的力量。
從而能用更廣闊的視野、更磅礴的胸懷，延續這份榮光與夢想，用文明的力量賡續文明！
那封信看得我熱血沸騰，我瞬間對這套《看見中國》，也肅然起敬！
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這兩套禮盒一共珍藏了10本精裝書，按照朝代的順序排列。
每本專注於一個時期。
從粗獷的原始社會，到禮儀之邦的商和西周，再到諸雄爭霸的春秋戰國。
再到後面的秦漢、魏晉南北朝、隋唐。
進而到兩宋、遼夏金元、明、清。
橫跨了整個華夏的上下5000年！
它其實是一套講述中國上下五千年的歷史書，但是其最大的特色是：
它像一位導遊一樣，帶著孩子在博物館、名勝古蹟中游學，用那些古蹟、文物來講授中國上下五千年的歷史！
從來沒有見過一本書，能如此之用心，如此之有趣，如此之大氣磅礴！
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一邊遊學，一邊講歷史
咱們給孩子講歷史，主要就是四個方面——
事件、人物、科技和文化。
而這套書會帶著孩子參觀博物館、名勝古蹟，在文物中、古蹟裡感受歷史上那些波瀾壯闊的事件。
我選一本講宋朝的書，看看書裡是怎麼給我們講宋朝歷史的。
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首先我們說事件。
兩宋歷史裡，最著名的事件莫過於“靖康之難”，這代表著北宋的覆滅和南宋的建立。
而書中直接引用了一首課本里的古詩來做引子。
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休。
暖風燻得遊人醉，
直把杭州作汴州。
而這一節的核心就在於最後一句話“直把杭州作汴州”，從而引出了“靖康之難”的故事。
而書就像一位導遊一樣，帶著孩子去遊杭州，欣賞西湖勝境，參觀靈隱寺，感受江南之美，同時體會詩人當初那種悲憤、失望的心情，“還我河山”終成一句空談。
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其次說說人物。
就拿過年時候放映的電影《滿江紅》來說吧，裡面提到了抗金大英雄岳飛和姦相秦檜。
這兩人是宋朝歷史上特別有名的人物，一忠一奸，一個名垂青史，一個遺臭萬年。
於是，書裡又帶孩子穿越到了杭州，參觀嶽王廟。
在那裡，拜謁岳飛之墓，並講述岳飛的可歌可泣的故事。
而在嶽王廟的一處角落，那裡還跪著一座鐵像。
他就是秦檜，被反綁著雙手，跪在岳飛的墓前。
通過這種邊看邊學的方式，孩子能夠切身地感受岳飛那“精忠報國”的家國情懷。
再說一個人——蘇東坡，北宋著名的文學家和政治家，他的詩詞在語文課本中經常出現。
而書中則用了一幅字、一幅畫、一處遺蹟來刻畫他。
畫《瀟湘竹石圖》時蘇東坡說，畫竹要“胸有成竹”。堅挺的竹子象徵的，即是他“進退自如，寵辱不驚”的人生態度。
而《新歲展慶帖》中秀逸勁健的書法，也無不體現著他悠然自得、天真灑脫的本性。
除了文學上的造詣，他更有著為官一任、造福一方的功績。
杭州的蘇堤便是他被貶杭州時留下的水利工程。
書中多角度的刻畫，讓蘇東坡的形象一下子豐滿、立體起來。
而孩子們也更能體會為何他屢遭貶謫，卻還能懷有 “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”的壯志豪情，與“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的赤誠之心。
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接著說說科技。
這方面最值得一提的，是我國古代的四大發明，這也是中高考的必考點。
比如火藥，它發明於唐朝，在宋朝時被廣泛應用於戰場。
書中給出了世界最早的火藥配方，每種成分甚至精確到小數點後兩位！
還列出了形態各異的火槍、火球、火箭、火炮，詳細介紹它們的結構和威力，並由此引出宋朝是如何用它們來抵禦侵略的。
再比如指南針，北宋時期發明了使用人工磁體的指南針，並且應用於航海。
書中不僅給孩子們展示了三種指南針的結構和原理，
還一步一步告訴孩子們指南魚是如何製作的，古代勞動人民的智慧躍然紙上！
書中就是這樣用豐富的圖例佐證史實，把古代科技的產生、應用、發展的過程，直觀地展現在孩子們眼前，他們理解和記憶起來會容易得多！
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最後說說文化。
我腦海裡最先浮現的，是那幅描繪汴京盛景的《清明上河圖》。
記得第一次在博物館親眼看到它的時候，真的被這幅浩瀚的畫卷深深地震撼到了！
彷彿自己正置身於畫中，耳邊真的能聽到市井間的喧鬧與橋下的嘈嘈水聲。
而書中把這幅畫拆解成了幾個部分，從細微之處帶孩子看宋朝！
比如從汴河繁華的水運看經濟中心的南移，從市井百態看宋朝繁榮的商品經濟。
從漕船、車、轎，看宋朝發達的水陸交通。
當然，還有雅緻溫潤又千姿百態的宋瓷，其中最著名的當屬“五大名窯”。
而書中會幫孩子總結不同瓷窯的特點，並用各大窯的代表瓷器，來詮釋當時各具特色的制瓷業。
比如精巧大氣的官窯大瓶，盡顯宮廷瓷窯的雄厚財力。
再比如以釉色美麗見稱的鈞窯瓷，色彩變化無窮，行雲流水。
這種對釉色之美、釉質之美的追求，也代表著宋人在制瓷工藝上達到了一個新的美學境界。
你看，這就是這套書的特色。
他像一位導遊一樣，帶著孩子去博物館、在名勝古蹟中游學，在那些遺址、文物中，聆聽中國歷史的故事，特別有趣！
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書本融合歷史，擴展視野
而這套書對孩子最大的幫助，還在於擴展他們的視野。
孩子在學校裡學到的很多知識，都能在這套書中，得到昇華和拓展！
比如說小學課本里學習的“臥薪嚐膽”這個成語，講的是越王勾踐和吳王夫差的故事。
那麼書就會帶孩子去湖北博物館，參觀“吳王夫差矛”和“越王勾踐劍”。
這兩把兵器幾經易主，而兵器背後的故事，就是“臥薪嚐膽”的典故。
再比如課本里講的“商鞅變法“的故事，統一度量衡是他變法的重點。
於是書裡直接把商鞅方升拿到了孩子們面前，給他們講商鞅“以度審容”的數學思想。
再比如課本里學習的那段經典論語：“三人行，必有我師焉。”
接著書裡就帶孩子去孔子的時代，給孩子講孔子的故事。
帶著孩子去看一幅畫像石，那是孔子率領弟子拜見老子時的畫像。
讓孩子身臨其境地體驗“三人行，必有我師”的儒家文化。
不僅僅語文、歷史，就連數學、物理也關聯了起來！
小學數學有一道經典的“注水難題”，說一個管道進水，一個管道出水，問多久可以把池子放滿或者放空。
小時候我也做過這樣的題目，當時覺得，這題目有病啊，幹嘛一邊進水一邊放水啊，不是浪費嗎！
但是自從在書中參觀了華清池後，發現古人果真有這樣的設計……
再比如說編鐘和陽燧，這裡面還蘊含著物理中聲學和光學原理。
古人說：“讀萬卷書，行萬里路！”
這套書對孩子最大的幫助，就是帶孩子游遍祖國的大好山河，領略中華博大精深的文化，加深對課本中各個知識點的理解和認知！比死記硬背要輕鬆得多！
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補充校內知識 提升知識儲備
如今的語文學習越來越強調對中華傳統文化的理解，以及文化傳播和自信。
無論是語數外這類學科考試，還是各類競賽，中國傳統文化所佔的比重也是越來越高。
我去年在研究教育部競賽白名單的時候，就發現裡面有好幾項是關於大語文的。
比如教育部白名單有一個賽事，叫做“全國青少年文化遺產知識大賽”，比拼的就是孩子對於中華文化、歷史的理解。
而中高考的題目裡，也出現了很多關於歷史、文化的身影。
比如18年北京中考語文試卷中的這道作文題，主題就圍繞一處古蹟或一件文物來展開。
再比如19年數學全國捲上考察幾何的填空題，這個正多面體正是藏於陝西曆史博物館的獨孤信印章。
還有下面這篇英語閱讀填空，來自21年的全國甲卷，主題是西安的古城牆。
這些歷史文化知識的儲備很多都是學校課堂無法覆蓋的，更需要孩子們在課外進行補充。
而這套《看見中國》是非常好的補充！
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忠於史實的權威百科
這套書其實早在2001年就出版了第一版，那是在香港商務印書館出版的，當時名字叫做《中華文明傳真》。
那套書當年一上市就雄踞亞太區中文書暢銷書榜，連金庸老先生都將它視若珍寶，國學泰斗饒宗頤也盛讚它是“一部圖文兼茂的文化史讀本”。
金庸（右二）、饒宗頤（中間）兩位先生參加《中華文明傳真》新書發佈會併合影留念
時隔20多年，廣東教育出版社彙集了當時的原班人馬，以及國內頂級文物專家團隊、數十家考古研究所、博物館，在原來的基礎上，增補最近20年的重大考古發現，並和孩子的學科教育相結合，傾心打造而成。
特別值得一提的是，書中的160多張航拍圖、3D復原圖和考古現場圖，都是各大考古研究所的內部資料，但也都收錄在了這套書裡，就為了全方位地給孩子補足知識。
因為這個時代，拼的是知識積累、知識質量、知識速度，當你知道別人所不知道的，當你比別人知道的還要更多，比別人知道的還要更早、更快，你就擁有了資源獲得的優先權。這就是信息差帶來的優勢。
而且書中的每個字、每處註解、每組數據，都是專家團隊用盡畢生所學，對比成千上萬文獻，數十次打磨而成。真的很不容易！
比如，展現兵馬俑的時候，通過正面和背面呈現將軍鎧甲，360°展示秦人髮式，仔細分析不同兵馬俑的細微神情，來論證秦朝高超的雕刻藝術。這些知識，既有歷史文獻記載做支撐，又是考古實地發掘研究的結果，真正做到了有史可稽，有據可依，有實物可證。
它也得到了中國工程院院士李焯芬、中央民族大學教授魏堅、中山大學教授鄭君雷學者的聯名推薦。
總之，經過一個20年沉澱，兩代人打磨，這套書匯聚了一輩人的傳承，正如文物裡凝結的五千年中國歷史，這甚至是一套可以傳家的中華文明百科全書。
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高質量的配套資源
這套書的設計和配套資源也特別吸引我。
你看它每個主題都在一個對開頁裡講完，編排也很現代，像科普書一樣分不同的小板塊，圖文穿插，孩子閱讀的時候一氣呵成，腦中形成的知識體系更完整。
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有聲故事音頻
出版社的老師特地邀請了中國考古大會嘉賓、中山大學鄭君雷教授親自為這套書錄制音頻。掃描書後的二維碼，就可以聽到15個關於文物的趣味小故事。希望每個孩子都能愛上文物、看懂文物，理解中國歷史。
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《博物館奇妙之旅》經摺裝
經摺裝也稱折裝、折本，是古代書籍的一種裝幀形式。
書附贈的這本《博物館奇妙之旅》介紹了中國的八大博物館，並列舉了其中具有代表性的文物。
娃可以帶著它去博物館打卡，是一份特別好的遊覽指南！
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文物成語書籤
還有10張與文物相關的成語書籤，正面成語，背面出處與釋義，將文物知識與我們所熟知的成語結合起來，鞏固並加深孩子的認知。
比如“鐘鳴鼎食”這個成語中的“鼎”，是指盛滿食物的炊器。其代表文物便是西周的大孟鼎。
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文物知識卡牌
除了成語卡，還有56張文物知識卡牌，收錄歷代挖掘精品文物，它正面是文物圖片，背面介紹它的年代、收藏地和基本情況。孩子可以用它來玩卡牌遊戲，玩中學鞏固知識。
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中國歷史年表配1.8米身高圖
這套書還精心製作了一張歷史年表。
上圖是1米8的身高圖，主體是從原始社會到清朝的一覽表，選取了每個朝代具有代表性的文物。
隨著孩子慢慢長高，知識不斷增長，眼界也一同擴大，這樣的設定好有意思！
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王巍老師寫給青少年的一封信
王巍老師曾在《開學第一課》中給孩子們講“一粒稻米的故事”，講述中華文明的源遠流長。此次，王巍老師特意給《看見中國》的青少年讀者寫了一封信，鼓勵青少年朋友們要常到博物館中去，感受五千年華夏的魅力，延續中華文明的榮光。
信封紙是一幅手繪插畫，無數的文物隨時間洪流匯入歷史的輝煌中。日出東方，看見中國。
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PVC文件夾
信封紙上的手繪插畫還被用作了文件夾的封面，孩子可以用它放學習資料。
