心理學家李子勳曾說過,“上100堂早教課,不如帶著孩子在大自然中走一天。”雖然有點誇張,但對於孩子長遠來講,自然真的是最好的能量汲取地。
做教育本來就是著眼於孩子的潛能,需要長久的開發和打磨,而非一日練就,自然場景即創造了孩子最放鬆最高效的練習機會。
發現自然,收藏自然
也許是一個蝸牛,也許是一片落葉,也許是一顆銀杏果,也許是一粒種子,將“它們”放在木盒內,收藏起來吧!!
孩子們在戶外每一個細小的動作都將在孩子未來的學習和能力上有著巨大的幫助。
大朋友和小朋友們,你們知道樹葉的形狀有哪些嗎?讓爸爸媽媽帶著小朋友們到老師那裡領取任務卡,一同在森林裡尋找任務卡上對應的樹葉形狀。
通過實物感知形狀加深印象是可以培養小朋友的感知能力哦~ 強化圖形化記憶,為之後形狀的認識打下良好的基礎;同時認識大自然,瞭解大自然。
植物錘染——把自然“袋”回家
每個孩子都是一個小小的藝術家,背上帆布袋,將收集回來的落葉,用錘子敲敲打打,汁液盡出,隨同天然的紋理印下獨特的圖案。
將薄紗揭開的那一刻,跟孩子們一起欣然感慨:太美!”用最簡單最質樸的方式,留下大自然的美。
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