前兩天在網上看到了一篇報道，心情久久無法平復。

一大學老師的孩子沉迷網絡遊戲無法自拔，忍無可忍一怒之下，他把孩子大罵了一通。

孩子跟爸爸賭氣，直接從11樓跳了下去，最後落下終身殘疾。

你可能會以為，經歷過這樣的事情後孩子就會痛改前非，再也不碰遊戲。

結果令人大吃一驚。

這個12歲的小少年，哪怕住院也要抱著手機玩遊戲，稍有不順從就尋死覓活，簡直是到了病態的程度。

12歲，本應是朝氣蓬勃的年紀，是一朵含苞待放的鮮豔花朵。

本應在窗明几淨的教室裡無憂無慮地學習、在熱情似火的操場上自由奔跑。

但他卻成了父親心裡刺骨的痛。

幾年前的小軍，才不是什麼網癮少年。

他活潑開朗，學習成績還十分出色。

每逢週末，他都會主動幫媽媽幹一些家務活，附近鄰居見了，也直誇這是個好孩子。

可惜好景不長。

8歲那年，他的爸爸媽媽因為感情不和，離婚了。

離婚後，小軍跟在了爸爸身邊。

爸爸王剛（化名）是一名大學教師。

他每天待在學校裡，跟孩子交流的機會並不太多。

久而久之，小軍就不是很親近爸爸了。

一晃到了2020年，小軍11歲。

正值疫情期間，學校停課，居民也不得隨意外出。

在家無聊的小軍，就玩起了遊戲。

誰曾想，這一玩一發不可收拾。

起初，王剛沒太當回事，覺得等到開學就好了。

但讓他沒有想到的是，開學後小軍依舊每天回家打遊戲，學習成績更是一落千丈，變成了班上的倒數。

王剛這才開始慌了。

他開始苦口婆心地勸兒子，但小軍完全聽不進去，每天也不跟爸爸說話，一回家就鑽臥室打遊戲。

王剛氣得摔爛了好幾個手機，甚至動手打了兒子。

但是效果甚微，沒過幾天小軍又悄悄玩遊戲。

如果他不給，小軍就生悶氣不吃飯。

2021年國慶，父子倆再次爆發矛盾。

正值中午，王剛做完午飯看到兒子又在玩遊戲，想到他最近的考試成績，這火氣一下子就上來了。

他立刻上前將兒子的手機沒收，並開始破口大罵。

小軍被爸爸嚇得不敢作聲，跑回了房間把門反鎖上了。

王剛情緒失控，還在門外說很難聽的話，並且不停用腳踹門。

一怒之下，12歲的小軍直接從家裡樓上跳了下去。

當王剛把門踹開後，看到的就是這樣一幕。

這把他嚇得魂飛魄散，立馬下樓抱著孩子去醫院。

從11樓跳下去還能生還的概率很低，小軍是幸運的一個。

在ICU昏迷了整整6天后，小軍恢復了意識。

不過雖然撿回了一條命，身體還是遭到了重創。

診斷書上顯示：

“小軍一共有23處診斷記錄，包括重型顱腦損傷，失血性休克，消化道出血，全身多處骨頭骨折等等。”

王剛申請調整了在學校的工作量，一有時間就跑來照顧兒子。

對於發生的這件事，他非常自責。

但事已至此無法改變，他希望經過這次，小軍能迎來一個脫胎換骨的狀態。

但事與願違：

轉到普通病房後，小軍不怎麼跟爸爸交流，每天醒來的第一件事依然是打開手機，玩遊戲。

醫生和親朋好友提醒王剛，孩子不能再這樣玩下去了，不然會廢掉的。

王剛哪能不知道這個道理，但他毫無辦法。

他覺得孩子這是病了，為此專門請來了心理醫生，希望醫生給孩子開點藥吃。

心理醫生看完之後，對王剛說了一句意味深長的話：

“不要只靠暴力解決問題，心病還需心藥醫。”

可惜王剛沒能聽進去。

在醫院一住就是半年。

2022年五一前夕，小軍出院了。

出院後的他，手指功能有些受限，腿部一瘸一拐，落下了終身殘疾。

但他還是抱著遊戲不撒手。

王剛嘆了口氣說：“以後我就睜一隻眼閉一隻眼，只要他身體健康就好，我也管不了那麼多了。”

可他食言了。

出院後，他還是沒忍住打了小軍，而且打得比較狠，因為他得知小軍往遊戲中充值了一萬多元。

小軍控制不住玩遊戲的手，王剛控制不住打孩子的手，他們似乎都病了。

王剛說：“身體可以慢慢恢復，但他整天沉溺在網絡遊戲世界，他的未來在哪裡？和他一樣狀況的孩子未來又在哪裡？”

寫到這裡，一聲嘆息。

其實玩遊戲或玩手機成癮的現象在未成年群體裡面特別普遍，而且不給手機就動不動威脅跳樓自殺的孩子，真的很多。

去年5月12日，廣西一12歲男童因家長不讓玩手機，一氣之下從樓上跳了下去，當場身亡；

還有一中學生爬上五樓陽臺欲跳樓，他甚至留下了一封“遺書”，上面寫著：

“媽，對不起，你們去生一個更好的孩子吧…再見了，我控制不住自己玩手機。”

…

我要說一個事實，也許部分家長會覺得這話很難聽。

很多孩子有網癮，除了自控力不強之外，更深層次的原因其實還是要回到他們父母身上。

就像是文中的小軍，一開始是個多麼活潑開朗的孩子，為什麼後面變成這樣？

我想，爸爸王剛可能要佔很大一部分問題。

他是一名大學老師，平時的課程並不多，卻不願意把自己的閒暇時間分一點給孩子。

當孩子開始對遊戲產生濃厚興趣時，就是沉迷的前兆。

但他不以為然：“等孩子開學就好了。”

直到後面發現孩子可能會廢掉，這才開始慌了，這才開始想著管教。

可他又是怎麼管教的呢？

先是好聲好氣說幾句，見孩子就憤怒了，開始實行暴力教育，企圖一下就把孩子掰正。

作家淼淼曾說過這樣一句話：

“那些希望通過暴力得到聽話孩子的父母，你得到的並不是一個聽話的孩子，只不過是一個因為恐懼對你百依百順的奴隸而已。”

一個健康的家庭環境裡，很少會有孩子沉迷於網絡，而那些沉迷於網絡的孩子，一定沒有任何娛樂方式。

當孩子喊著爸爸媽媽，能不能陪我去打羽毛球時，你丟給他一個手機；

當孩子喊著爸爸媽媽，能不能陪我放風箏時，你丟給他一個手機；

當孩子喊著爸爸媽媽，能不能帶我去河裡捉小蝦的時候，你還是丟給他一個手機。

你覺得他煩，他的要求太多，給了他手機後，全世界都安靜了，你終於也可以躺在沙發上舒舒服服地玩手機了。

可是呢？

人性都是需要被滿足，都是需要歸屬感和安全感的，當孩子在你身上找不到這些的時候，只能選擇一個自己夠得著的東西——手機。

網上有一個梗：短視頻5分鐘，人間一小時。

你告訴自己只能刷5分鐘短視頻，可是當你打開軟件，看到那些符合你口味的視頻一個接一個的時候，你就停不下來了。

你以為的5分鐘，其實1小時早就過去了。

大人都抵抗不了的誘惑，更何況是孩子呢。

那麼，我們到底該如何解決這個問題呢？

一位哲學家曾說過：

“不想讓一塊田地荒廢，最好的方法就是種上莊稼。”

這句話道出了教育的底層邏輯。

一個孩子，

若他沒體驗過專注閱讀的樂趣、

沒體驗過戶外馳騁的灑脫、

沒體驗過被父母用心陪伴的快樂、

沒體驗過心靈相通的感化，

若他的心田裡沒有被種上正向和美好的東西，我們何以期待他能夠成為符合我們期待的孩子。

這個世界是精彩繽紛的，但父母是孩子唯一的領路人。

一個見過廣袤天空的孩子，怎可能囿於一塊四四方方的手機。

在我看來，養孩子不是養小貓小狗，更像是在種樹。

對一棵樹來說，樹根和樹幹都健康，這棵樹才可能枝繁葉茂。

樹葉和花果，不過是營養傳輸系統的最末端，它們的豐碩，取決於來自根部和枝幹的養料供給。

也許你左右不了孩子的智商和成績，但你一定能左右孩子的品行和三觀。