說起義務教育，大家馬上會想到九年制，即小學6年、初中3年。
如果把義務教育延長到12年，即高中三年也納入義務教育階段，你支持嗎？
今年全國兩會上，全國人大代表、中國社會科學院學部委員陳眾議認為，九年制義務教育已有近四十年曆史，已經不適合時代的發展，建議將義務教育延長至12年。
今天的“全國兩會，我也有話說”，我們和大家聊聊兩會里的“教育”議題。
九年制延長至十二年制
“六三三”改為“五二三”
義務教育，簡單說就是國家統一實施的、所有適齡兒童少年須接受的教育。之所以推出義務教育制，就是希望孩子們獲得儘可能多教育時間。
這兩年，代表委員們的建議集中在三個方面：一是延長義務教育的時間；二是更改學制。
比如全國人大代表陳眾議就認為，將九年制義務教育延長到十二年制，有利於提高全民素質，還可以緩解小學和初中教學內卷問題，把身心健康、德智體美勞和閱讀時間、學習樂趣還給孩子。
而全國政協委員、福建省政協副主席阮詩瑋則建議，將基礎教育學制縮短為10年。
目前，我國基礎教育階段現行學制為“六三三”，即：小學6年、初中3年、高中3年。本專科22歲至23歲畢業，碩士最早25歲畢業，博士通常28歲畢業，隨後是就業探索期。
“基礎教育時間偏長，導致學生個體受教育年限增長，並使女性錯過22歲至30歲的生育黃金期。”阮詩瑋建議，將“六三三”十二年制改為“五二三”十年制，即小學5年、初中2年、高中3年，也就是將義務教育由九年制改為十年制。
在現有課程安排下，如何壓縮學制？
阮詩瑋建議，將數理化等學科部分艱深內容上移至高等教育階段，適當壓縮外語等學科課時，騰出學時用於增加哲學、邏輯學、信息技術等課程，並將通識性的中等職業教育融入義務教育各學段。
對於延長義務教育年限的建議，贊成的網友不少。不過，也有網友提出，在實施過程中有很多問題需要解決，比如中考要不要取消？高中入學怎麼劃片區？普職學校怎麼辦？這些問題都要納入考量。
延長義務教育作用幾何？
中國社會科學院原副院長、中國社會科學院國家高端智庫首席專家、央行貨幣政策委員會委員蔡昉在2023年全球財富管理論壇上提到，越是發達的經濟體越是依賴人力資本，而不是依賴體力勞動。
過去中國有過很快的人力資本的積累，主要靠兩方面：第一是普及九年制義務教育，這是大規模的急風暴雨式的；第二是高校的擴招。
這兩個因素過去了，再怎麼提高人均受教育年限呢？這就回到了“延長義務教育時間”這一課題。蔡昉認為，可以向前延長三年到學前，向後延長三年，把高中納入義務教育。這樣新成長勞動力雖然人少，但是他們的受教育時間更長。
北京外國語大學教授、北京市教育法治研究基地執行主任姚金菊表示，延長義務教育年限已經提了多年，其目的是為了應對教育內卷、解決勞動人口不足、提高民族素質等。
她認為，義務教育改革涉及民生問題和國家安全，政府決策還需要進行系統性的整體性思考。普及高中教育或學前教育的方式不一定通過延長“義務教育”年限的強制性方式進行，也可以甚至更適宜通過普惠或免費的方式進行。
“終身學習已經是大勢所趨，受教育不必須都是‘強制’，毋寧說是提供更多選擇。”
“普職分流”延長至高考階段
能不能緩解家長焦慮？
在延長義務教育的基礎上，委員代表們也對“普職分流”提出建議和思考。
比如陳眾議建議，可以將“普職分流”推遲到高考階段。他認為，中考“定終身”為時過早，從目前我國少年兒童成長的普遍情況看，初中階段恰逢孩子叛逆期，大多數初中生尚未顯示出實際智商和情商水平，遑論職業興趣和人生規劃。
阮詩瑋則建議直接取消中考普職分流，建立職業教育與普高、大學之間的互認機制。
說到“普職分流”這一話題，很多家長可能有共鳴。甚至有家長表示，我能接受孩子終將是個普通人，但我真的很難接受，孩子是個連高中都考不上的普通人。
在去年新修訂的職業教育法中，已經取消了“普職分流”的提法，改為“普職協調發展”，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。
不過，仍有不少家長存在誤區，認為“普職分流”是孩子在中考時被“淘汰”到中職，令父母充滿“普職分流焦慮”，加劇了中考競爭。
杭州市開元商貿職業學校校長鄭效其告訴我們，職業教育被自然而然地定義為“差生教育”，這與培養高素質勞動者和技能型人才的目標相悖。
“我們職業學校實際上也有國家級重點、省級重點，對‘普職分流’的焦慮，根本上還是對職業教育的觀念沒有扭轉過來。”對於延遲“普職分流”的建議，鄭效其也提出，要考慮到全國9786所中職學校怎麼辦的問題。現在浙江省在推進中高職一體化方面走在前列，這對職業人才的培養是個很好的方向。
全國人大代表、杭州技師學院汽車整形與塗裝專業教師、特級技師楊金龍從去年至今調研走訪過多家企業、職校，他明顯感受到培養“高技能+高學歷”的高素質複合型人才是職業教育未來發展的一個方向。
他建議，政府應統籌各地職業院校、技工院校專業發展體系，推動專業建設與各地產業鏈更加緊密對接。
他表示，職業院校的專業建設只有與產業對接、與企業呼應才能有生命力。
是否延長義務教育年限？要不要更改學制？如何看待“普職分流”？你有什麼想法，歡迎到“橙柿互動”留言，說說你的觀點。
橙柿互動·都市快報 記者 邵婷