我們，第一次站上公開舞臺，第一次走進錄音棚

“

音樂帶給我們的改變，

雖然只是點滴，

但終會在日積月累中，

化為鼓舞心靈的力量。

“芭莎·課後一小時”沐光音樂會

在重慶市忠縣汝溪鎮九亭小學校舉辦
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“高高的青山上，萱草花開放，採一朵送給我小小的姑娘……”

一如這首溫柔的歌謠，重慶市忠縣汝溪鎮九亭小學校被四周的青山環抱，沉浸於一片靜好。當我們漫步在午後的校園，孩子們稚嫩而純真的童聲，正被夏日清風送入耳中。

這群唱著《萱草花》的孩子，正是九亭小學合唱團的小團員。正值爛漫可愛的年紀，孩子們懵懂的神情中，難掩他們對歌唱的赤誠。

“孩子們就像花兒一樣，在音樂的滋養下成長、開放。”身為合唱團負責教師，每每看到孩子們沉浸在歌唱裡的模樣，劉娟老師的心中總翻湧著欣喜與感動。

2020年，“芭莎·課後一小時”美育公益項目在九亭小學安了家，這使得九亭小學在師資力量相對充裕的基礎上，具備在美育教育方向再進一步的力量。詩歌、美術、閱讀的奇妙聯動，令老師和孩子們發掘出寓教於樂的魅力。

在劉老師看來，專業美育課堂的接入為孩子們認識世界提供了多元化接口。美像一陣風，又像湧動的花香，潤物細無聲地撫慰著年輕的心。曾經一度簡單的音樂課，也在孩子們敢唱、愛唱的變化中，孕育著全新的可能。

● 音樂總能輕易點亮孩子們臉上的笑容

那時，身為專職音樂教師的劉老師時常擔心，自己為學生帶來的音樂教育並不夠。“我們學校有許多孩子聲音條件特別好，對於唱歌就是很喜歡的。音樂課上，我時常鼓勵他們在音樂時光裡大膽表現；但對於給孩子們提供豐富的音樂體驗，比如器樂、合唱、音樂短劇，就自己來說，還是很缺乏相關教學培訓經驗。”

這份憂心，終於在兩年後安然落地。伴隨著美育教學條件的成熟，九亭小學鄒劍校長和老師們共同決定，正式組建起學校的第一支合唱團。這次，在“芭莎·課後一小時”項目和“小紅花夢想·致美計劃”項目的雙重美育力量的助推下，搭建趣味音樂課堂的物資和專業的音樂課程逐一走進了大家的生活，為九亭小學合唱團提供了穩健的起始平臺。合唱，再也不難了。

當劉老師和孩子們第一次以“合唱”之名相聚在熟悉的音樂教室，彼此眼中的激動滿溢。對這群懵懂的孩子而言，隨著節拍快樂地歌唱、舞動，再不是摸不到的想象；對劉老師而言，合唱團的建立，無異於音樂教學生涯中全新的里程碑。從此，他們都不再需要羨慕別人，而是彼此同行在合唱之路上，更專注地探索自我。

● 喜愛唱歌的孩子們，每次排練都是全情投入

《萱草花》成了合唱團選擇排練的首支歌曲。喜愛唱歌的孩子們，心靈也如他們的歌聲般細膩、清澈。經歷著父母相隔兩地的日子，思念的味道漸濃。如果羞於以言語表達，那就讓我們唱歌吧！心裡種下一顆有愛的種子，讓它在歌聲里長大，開出傳遞幸福的花。

有了專業音樂教育的陪伴，孩子們的進步可謂突飛猛進。

“在合唱團裡，我總是一次次感受到音樂的力量，它如同河水沖刷著溪岸，不聲不響地雕琢著大地的形狀。”談起孩子們的成長，劉老師語氣總是十分溫柔。

合唱團最有魅力的所在，正是孩子們日漸豐滿的內心。每個孩子的起點不同，但他們對歌唱的積極與熱愛別無二致。

合唱團建立之初，劉老師就留意起一位五年級的孩子。課堂上不喜歡主動回答問題、成績不甚優秀的她，卻在音樂上具有突出的天賦，自身音色、音準都十分令人驚豔。每次活動，她總是積極請纓擔任排練時的小小領唱員，短短半個學期便成為合唱團的聲部主唱。更有不少任課老師欣慰地發現，雖然課堂上的她還有點“悶悶的”，但眼神裡的躲閃卻少了太多。

這些點點滴滴的積極收穫，推動著孩子們愛上自己，自信地敞開心靈。這讓劉老師更加確信，音樂的力量是無限的，它激發著孩子的潛能，又引領著他們找到屬於自己的閃光。

● 手捧樂譜，孩子們靜下心，感受音樂的奧妙

音樂知識與合唱技巧的提升是孩子們不斷磨礪自我的證明，也為他們帶來難忘的童年驚喜。

剛收到“芭莎·課後一小時”沐光音樂會即將落地九亭小學的消息時，劉老師激動得不知該如何告訴孩子們。對於生長在鄉村的孩子，這場音樂會意味著太多突破：第一次站上公開舞臺、第一次參與視頻拍攝、第一次走進錄音棚唱歌、第一次與有愛的歌手老師同行，將歌聲送到廣闊無比的世界各處……

● 音樂課上，孩子們享受著音符的躍動

意外地，孩子們在歡呼雀躍了一陣後，比往常更快地投入了排練。劉老師在他們的聲音裡聽出了欣喜的顫抖，自然還有些許對於新聽到的詞彙的疑惑。合唱團裡的每個孩子都擔心“演不好”，但他們更擔心的是，在緊張的練習階段，自己沒能做到最好。

凌晨六點的小城，尚未完全睜開朦朧的睡眼。迎著微涼的晨風，九亭小學合唱團的孩子們集合前往錄音棚。劉老師知道，許多孩子興奮得幾乎一夜沒睡。

“錄音棚”的存在對孩子們是完全陌生的，當他們抵達場地時，此起彼伏的驚歎聲流露著拘謹。初次接觸專業錄音設備，大家都緊張得張不開嗓子，但當孩子們聽到自己的聲音那樣清晰、透明地從耳機播放，期待感“啪”的一下便被點燃了。錄音是件神奇的事，今天，就讓我們變成擁有神奇能力的小人兒吧！

● 第一次從專業耳機裡聽自己的聲音，孩子們很驚喜

一次次的反覆錄製只為精益求精，似乎是被這種追求完美的精神感染，亦或是被優美的樂曲打動，孩子們手挽著手，狀態漸入佳境，清澈的嗓音如石中清泉般流出，叮叮咚咚地敲在每個人的耳邊、心上。

稚拙的歌聲，飽含新生的勇氣。一遍遍地聽著錄音回放，劉老師感到難言的震撼。她從未想過，生長在山野的孩子們竟能在短短半年間一次次地突破自我，享受著喜愛之事帶來的蛻變。

返回學校的路上，車廂裡遠比來時靜了許多。大家像打了一場漂亮的勝仗，緊繃的心情驟然放鬆，劉老師看到，孩子們累了、倦了，彼此親密地靠在一起，儘管睡眼惺忪，但輕柔的歌曲仍被不斷唱起，飄出車窗，飄進群山之中……

回想剛剛主持音樂教學的歲月，劉老師有時覺得，它遙遠得彷彿夢境。“那時，我經常迷茫，到底怎樣才能將音樂的快樂更多地傳遞給孩子們。偶爾不得章法，偶爾橫衝直撞，大家像在大霧天摸索著前進……我們都不知道合唱團究竟會走到哪裡，能不能打破有形的邊界，把孩子們的心聲帶到更廣闊的天地。哪個愛唱歌的孩子，沒有夢想過大大的舞臺呢？”

當鹿先森樂隊主唱郭倍倍與孩子們站在這方童趣的舞臺，吉他與歌聲交織，劉老師看到，每個孩子都是那樣的認真、投入。沉浸在音樂裡的人們是自由的，擁有音樂教育的孩子更是幸福的。

● 倍倍與孩子們共同演唱《人間幕幕》

幸好來到今天，我們終能與夢想合拍。陽光坦率地照在這座山窩裡的校園，照在劉老師和孩子們的心上。霧散了，腳下的道路變得無比明確。

組建合唱團的日子裡，遇到各種各樣的艱難，劉老師並非沒有想過放棄。但她總在試圖放棄的下一秒，一次次地愛上孩子們、愛上這個仍在蹣跚學步的合唱團。“陪伴孩子們學習合唱是生命帶給我的禮物。每每跟孩子們待在一起，大家全情投入地學習歌曲，我們在聲樂共鳴中感到自信和夢想的力量。音樂治癒彼此，孩子們的熱愛、率真、積極同樣深深感染著我。”