“暑假開始沒多久，孩子已經玩得沒形了！老師什麼時候來家訪？”
最近，有不少家長正望眼欲穿，整天盼著孩子的班主任來家訪。尤其是今年9月即將入學的新生家長，迫不及待想找老師聊一聊孩子的學習規劃，也想讓老師來“震懾”一下孩子，指導孩子過一個有質量的暑假。
往年，家訪都會伴隨著高溫進行。而最近，杭州的天氣很無常，不少老師出門家訪時還是大太陽，從孩子家裡出來時，天氣又切換成了大暴雨。
上週，杭州開始入伏。最熱的幾天裡，杭州市丁蘭實驗中學的新初一班主任呂彬彧老師全副武裝，揹著一袋三方協議上門家訪，準備跟全班同學都簽訂一份特別的約定。
這份協議裡簽約的是什麼內容？我們一起看看：
“甲方與乙方建立合作關係後，乙方承諾：把初一的古詩文都背下來默下來；甲方與乙方建立合作關係後，甲方承諾，如乙方能夠如約完成任務，在開學之後一週內，可憑本協議書至甲方處兌換：自己選一個同桌。”
“甲方與乙方建立合作關係後，乙方承諾：在暑假中看完5本書；甲方與乙方建立合作關係後，甲方承諾，如乙方能夠如約完成任務，在開學之後一週內，可憑本協議書至甲方處兌換：KFC單人套餐。”
“甲方與乙方建立合作關係後，乙方承諾：開學到呂老師那裡跳繩一分鐘200個；甲方與乙方建立合作關係後，甲方承諾，如乙方能夠如約完成任務，在開學之後一週內，可憑本協議書至甲方處兌換：社會課代表。”
在這些協議上，呂老師成為了學生的甲方，學生成為乙方。乙方根據自己的實際情況承諾個人暑期目標。如果能夠在開學後實現，就可以到甲方處兌換一個獎勵。在甲方乙方簽約的同時，家長則作為監督人簽字，見證這份協議的正式生效。
協議上的承諾，是根據學生自身短板，由甲乙雙方協商裁定的；而獎勵，則是由乙方自己提出。
簽約完成的學生，這幾天都動力滿滿，很多同學開始每天打卡，有的在朋友圈發出大汗淋漓的運動照片，有的每天更新自己的閱讀情況，記錄自己的變化。
呂老師說：“學生暑期計劃主要分為三類，第一類是體育運動類的。暑假前，我們有一次新生見面會，當時我一走進教室，就看到了好幾個小胖墩。粗粗統計了一下，應該有將近10個體重超標，急需在暑期運動起來。所以針對這類同學，我在暑期對他們提出了運動的要求，比如開學減到170斤，每天跳繩1000個，每天跑三千米等等；
“第二類同學，是對自己的學習有一定要求，比如基礎比較弱的同學，可以從認真訂正作業、背誦古詩文、每天背15個英語單詞入手，比較優秀的同學，則自己給自己制定目標，要每天弄懂一個科學問題，英語考到班級前五。”
還有一個特別內向的同學，這個暑假的任務是“交三個朋友”。呂老師特地為他在小區的同班同學中，找了三位性格開朗外向的同學，讓他試著去建立聯繫，這樣開學後就能更好地融入班級。對應的獎勵是開學後成為勞動委員。
而對於想要的獎勵，同學們也是腦洞大開，充滿童趣。
比如一位男生，想要的獎勵是1.25升的大可樂，因為他想要在全班面前表演炫大可樂的技能。
還有一位女生，想要坐在全班的中心位置，成為全班的C位“出道”。也有同學的願望樸實無華，只是想要一個簡簡單單的漢堡包。
呂老師說：“面對初中的新生活，很多孩子和家長不免焦慮。我希望能通過這個協議，讓同學們在暑假中有動力去督促自己，彌補不足，同時也對開學乃至未來的三年都抱有期待，更順利地做好小學和初中的過渡。”
騎著小電驢去家訪
一天家訪18家
一天家訪的極限是幾家？上週，杭州市江暉小學的新一年級各班班主任開啟了家訪。
107班班主任黃老師和副班主任顏老師，創造了一天最多家訪18家的記錄。
顏老師是今年入職的新教師。為了工作，他剛買了一輛電瓶車，就在這次家訪中派上了大用場。
在正式家訪前，各班班主任給所有學生家庭發了一張問卷，提前瞭解了學生的家庭基本情況、家訪時間意向，以及閱讀習慣、運動情況以及特長等等。
7月16號9點，兩位班主任的電動車碰上頭，正式開始了為期一週的家訪。家訪的範圍大致在學校附近的濱江區各小區，也有的孩子假期回老家住在了蕭山。
雖然是第一次搭班，但是兩位老師的配合很默契。顏老師說：“在進家門前，我們會把學生的基本情況再熟悉一下，進門後，黃老師負責和家長溝通，我則會和小朋友聊一聊，玩一些小遊戲，比如翻紙牌比大小。通過這樣的方式可以來考察小朋友的思維模式和數學基礎。”
黃老師還特地帶去了一本簽名本，請每一位同學都在上面簽上了自己的名字。等到畢業後再拿出來看，孩子們就能夠看到自己的成長。
“在這樣的合作下，我們基本可以把家訪的時間控制在15分鐘左右。最多的一天，我們家訪了18戶家庭，真的是馬不停蹄。”顏老師說。
那一天的節奏特別滿，早上9點兩位老師碰頭後，就緊鑼密鼓地開始家訪，一直到11點半稍作休息。
躲過最熱的時間後，兩位老師在3點左右繼續出門，一直家訪到晚上9點。中途只有半個小時的時間空出來，快速地把晚餐解決。
顏老師說：“第一次家訪，雖然累但還是感覺很值得。有個孩子得知我是體育老師，當場用紙給我折了一個跑步機，還給黃老師畫了一本語文書。孩子的純真讓我很感動，希望接下來的時間裡，我可以陪伴孩子成長，一同閃耀。”
全科老師家訪
關注什麼？
杭二中白馬湖學校初中部有一個傳統：全部學科老師都要參與新生家訪。
也就是說，在初一開學前的這個暑假，各個學科的老師都會一起出動參與家訪。非中考學科老師也會參與其中，這樣可以針對學生的興趣特長進行更全面的瞭解。最壯觀的時候，你可以同時見到9位任課教師上門家訪的場面。
這兩天，杭二中白馬湖學校的道法老師李青青，就奔走在家訪的路上。
李老師說：“在家訪的過程中，各科老師都會和孩子聊一聊，還會看看孩子的房間整潔程度，有哪些藏書。”
房間的整潔程度，可以反映出孩子是否把生活打理得井井有條，是否有收納的習慣等等。而藏書可以一定程度上反映出孩子的閱讀量。閱讀量在初中文科的學習中是非常重要的。除了基礎部分外，分析、概括、表達等各項能力，很大程度上都依託閱讀培養。
在和家庭溝通的過程中，也可以看出家庭內的親子關係，以及教育理念。
李老師說：“通常我們還會圍觀一下大家的暑期計劃安排表。我們發現，很多同學的計劃安排特別詳細，以小時為單位。其實我們建議暑期計劃安排不需要這麼細緻，因為平時我們在學校裡的學習時間都比較碎片，那麼暑期就適合更大塊一點的時間，比如以2-3小時為宜，這樣的安排有利於進行更加深度的思考。”
在學習方法上，大家還可以以一天理科主題，一天文科主題的方式輪換著來。
“當然，學習之餘，還是鼓勵大家在暑期可以多出去玩一玩，多參與一些有意義的活動，比如去博物館瞭解中國傳統文化，就很不錯哦！”
郭琦是杭州市中策職業學校錢塘學校的一名新班主任。今年，她接手了一個城軌運營專業的新高一班級。
由於學校專業都是面向杭州所有主城區進行招生，所以班級裡的學生遍佈杭州各個城區：西湖、上城、拱墅、濱江、錢塘、蕭山、餘杭、臨平……
這樣家庭住址非常分散的家訪，很考驗老師的功力。就像打遊戲一樣，要提前準備攻略。正式開啟家訪前，郭老師將50名學生的家庭地址標在了地圖APP上，得到了一張滿天星地圖。
郭老師說：“我們班學生的家，基本上已經遍佈了杭州主城區的東南西北。我住在錢塘區，對我來說，距離最遠的就是像臨平、良渚、龍塢這些地方了，基本自己開車也要一個多小時。按照學生的具體位置，我將全班學生分為了10個組，每個組內大約4、5名學生，可以就近安排同一天進行家訪。”
郭老師又摸排了一下，發現假期回老家的學生有10多個。剩下的30多個學生，滿打滿算，也要花兩週左右的時間才能家訪完。
7月17日起，郭老師開啟了正式家訪。
“第一天，我先去了位於錢塘區的三戶家庭。這幾個孩子的家都在學校附近的村子裡，定位都不太精準。都是我開到村口後，小朋友來接上我才找到的。”在家訪過程中，郭老師發現，孩子普遍比較內向，而且對於中考失利打擊比較大。
“很多孩子在初中的成績是比較落後的，面對老師也很拘謹。所以我會告訴孩子和家長，高中讓我們從0開始，好好發揮自己的專長，以後的機會還是非常多的。和普通高中相比，我們的家長和學生，在家訪中更關心這個專業學什麼，以後能考什麼學校，做什麼工作。”
郭老師帶的這個班級是三年制班級，也俗稱“高考班”，學生三年後可以參加高職考，報考對口專業類別的本科、高職院校。
在交流過程中，郭老師也發現，很多家長都對孩子的未來有提前的規劃。她說：“比如我們班分數最高的學生有498分，這個分數其實也可以選擇民辦高中或者中職學校的五年制。但是這些家長專門研究過，就是奔著通過高職考上本科來的。”
為了讓學生更好完成從義務教育到職業教育的過渡，學校在暑期作業里布置了和專業相關的實踐作業。比如要求學生調研專業集群對口的崗位需求。
郭老師介紹：“像我們城軌運營專業的學生，可以去查找杭州地鐵的招聘信息、技能要求、學歷要求，去研究這個專業的高職考能報考的學校。這樣一來，學生的學習就有盼頭了，也知道接下來三年，自己應該如何去努力。”
相信通過老師的家訪，很多同學都對如何安排暑假生活有了更清晰的規劃。最近，很多學校的新生家訪都在陸續展開。還有學校的家訪，會安排在開學前夕。
有很多家長想了解，家訪前，有什麼需要特別準備的嗎？
一位資深班主任說：“雖然現在線上聯繫也很方便，但是從老師的角度，我們還是希望能和家長面對面坐下來聊一聊。最適合的地點當然是孩子平時生活的場所，人員最好是孩子日常一起生活的全體人員。通過家裡的擺設、整潔程度、家庭成員，我們也能大致對家庭的情況、家庭關係、環境干擾因素等有所瞭解，並及時作出合適的建議。大家可以放鬆心態，以最自然的狀態，迎接老師的到來。”
橙柿互動·都市快報 記者 張宇璐