“老師很年輕”，“好像是剛剛大學畢業的。”最近，很多新生家長都迎來了家訪。一位家長說，自己孩子的幼兒園同學分在同一所的不同班級，好幾位班主任是年輕老師。
還有不少家長在紛紛“八卦”孩子新老師：“我們的新老師，聽說是北大來的。”“我們的班主任，學校介紹說是優秀畢業生，難怪班級群裡一說話就顯得很專業。”
今年小學報名人數是近30年最多的一年，不少學校都進行了擴班和新教師招聘。九月份，孩子們開學，相信會看到不少大姐姐大哥哥一般的老師，記者已經提前為大家打探了一些新老師的情況。
各城區都有新老師
學校這樣培訓他們適應崗位
各城區新老師都不少，拱墅區今年新教師約有340名左右，包括中小學、幼兒園的老師，這其中，有大批是“00後”。
錢塘區也招了不少新老師，其中幼兒園新老師就有100多名。
一位負責新教師培訓的老師從這幾年的感受來看，年輕教師越來越多，特別是這兩年陸續走上工作崗位的“00後”，其中不少人是“社牛”，與人溝通、展示自我等方面，都是自信、大方。
一位校長說，這兩年進入教師隊伍的非師範大學的畢業生也越來越多，這是一個很好的方向，讓更多優秀的人才加入教育事業。
而這些年輕老師到底能不能贏得家長和孩子們的信任，不少學校的校長說，家訪就是其中非常重要的第一課。
所以這個暑假，不少學校為新老師準備了特別培訓，老師們也是做了不少功課，還有校長親自陪新老師去家訪的。
北大物理學博士剛入職
已設計好開學第一課
前兩天，杭州學軍中學教育集團剛結束新教師的職前培訓。今年，集團內幾所學校，共有三四十位新教師入職，其中包括一批有經驗的名優教師，還有一些來自清華、北大、中科院、哥倫比亞大學等海內外名校的優秀碩博畢業生。
雖說是新教師培訓，但有些老師走在校園裡，會有同學熟稔地過來打招呼。因為有些人已經在學軍待了大半年，跟崗實習。
這其中就包括北京大學物理學博士林傑，今年剛畢業，但上學期已經給高一學生上過物理課，指導過物理競賽了。
記者聯繫上他，問為什麼博士畢業來當老師，他三言兩語，說出一段和學軍的故事。
“我是學軍中學2014屆的畢業生，在學校跟著方潤根老師搞物理競賽，之後進入國家集訓隊，保送北大。2018年，獲得直博資格，開始攻讀博士。”林傑說，當老師的想法，是有一年回母校時，被方老師點亮的。
“相對於獨自做科研，我更喜歡那種與人交流的感覺，有時偶爾回母校，會被老師邀請，給學弟學妹們講道題，或做些分享。有人提問，當我解釋完後，他們臉上豁然開朗的表情，讓我很有成就感。我爸媽都在教育系統工作，也支持我當老師。”林傑說，去年年底他回杭參加了招聘考試，被學軍中學錄用。
當時招聘考試，和一批師範院校畢業生一起參加，雖說上課沒那麼老練，但是林傑站上講臺一點不緊張，且在物理學科的考試中，優勢明顯，這些都給了他很多信心。
被錄用後，他就經常在校園裡出沒，聽課，學寫教案，瞭解一節課的架構等。目前，開學第一課他已經設計好了，在新教師培訓中，這節課還獲得了物理組第一名。
這節課題為《物理學與人類文明》，以莊子的一句“判天地之美，析萬物之理”說起，從宇宙大爆炸講到人類誕生，說物理學的研究特點，物理背後的科學精神，以及應用和未來等。
介紹起本行物理，林傑的語速明顯加快，語氣中有種天然的自信。
最近，他剛買的字帖到貨了，每天都儘量抽出些時間練練字。“離開學沒多久了，我覺得自己的字不夠好，想多練練，鋼筆字好了，粉筆字也會跟著好起來。”林傑說。
對於這批新入職的“青年才俊”，學軍有一整套系統的培養方案，幫助大家啟夢。細化到具體內容，包括師徒結對，推門聽課，教學指導等。
浙大研究生廣受家長和學生認可
新學期擔任班主任信心很足
杭州十三中教育集團新學期有十幾位新老師即將上崗，其中有好幾位是非師範大學的畢業生。
屈強校長特別提到其中一位浙大英語語言專業的研究生韓筱豔：“在學校教了一個學期的英語課，學生和家長都特別認可她，新學期，我們放心地讓她擔任七年級的班主任。這兩年進入教師隊伍的非師範大學的畢業生也越來越多，這是個很好的方向，讓更多優秀的人才加入教育事業。”
韓筱豔本科是中山大學英語專業，今年3月浙大研究生畢業，研一時已經考出教師資格證。
選擇做老師，她說是自己本科時就有的想法，讀研究生時更加具體化了。她不覺得綜合大學的研究生去中學做老師有什麼虧不虧的，“都是個人的選擇，做自己喜歡做的事情。我還有一些研究生同學也選擇了做教師，大家都很開心。”
寒假前開始在十三中擔任七年級的英語老師，一個學期帶下來，孩子們和家長都特別喜歡她。
韓老師今年25歲，就像孩子們的大姐姐。她備課很用心，除了一有時間就去聽老教師的公開課學習外，還揣摩孩子們的心理，想著用怎樣的方法調動他們的學習興趣。
孩子們都喜歡看視頻，她想到可不可以用有趣的視頻引入一些單元知識的學習，於是，她結合教材去尋找合適的視頻。結果發現，有些英語歌曲、紀錄片、動畫片裡的英語其實很地道，語法很規範，不少內容正好能跟課本內容適配。於是，她經常上課前和孩子們一起看一段動畫片，比如《小豬佩奇》。
孩子們很喜歡這樣的方式，每次上課前都充滿期待：“不知道這次老師會給我們看什麼視頻？”
課外，韓老師也在想著怎麼提高孩子們對英語學科的興趣。學校組織英語節，班裡有孩子想演唱2023年春晚上的歌曲《是媽媽是女兒》，她和班主任老師一起幫孩子們排練，建議孩子們以情景劇的形式演繹，結果孩子們的演出大獲成功，獲得了一等獎。那天，她比孩子們還高興。
新學期開始，她將擔任新班級的班主任，學校給新老師安排了教學上的老師和管理班級的老師，以老帶新，所以她信心滿滿。最近正忙著家訪，四十多個孩子的家，她正一個個走訪過去，帶著老教師傳授的經驗，她信心十足能帶好這個班。
新老師們一個月認全學校老師
01後女老師暑假加強體育鍛煉
杭州市西湖小學教育集團今年也招了不少新老師，最年輕的是2001年出生的大學本科畢業生，最年長的是有著十年教齡的外省小學高級教師，還有具有國外從教經歷的留學生。
除了一些已經有教學經驗的老師外，學校安排大部分新老師進行了三個月以上的崗前實習。
集團總校長張冠軍說，新老師們的專業理論知識肯定都沒問題，履歷也都很有優秀，有學校優秀畢業生，有拿過全國獎學金的，還有國外交流經歷的等等，相比老教師，這些老師最缺乏的是與家長、孩子溝通的實戰經驗，“現在的年輕人通過虛擬網絡溝通比較多，而現實生活中面對面的聊天相對比較少，所以，我對所有到學校進行實習的新老師提了一個要求，一個月時間，認全西湖小學本部60多位老師，不是光記住名字的那種，是一定要和對方聊過天，能把名字和人對應起來的那種。”
張校長說，這主要就是鍛鍊新老師們的溝通能力。暑假期間，他也建議新老師們多看一些語言溝通藝術的書籍。
他還給最年輕的01後女老師施希睿佈置了一個特殊的暑期任務：鍛鍊身體。“這位女老師不僅年紀最輕，體格也比較瘦弱，我跟她說，當老師是很需要體能的，讓她暑假多鍛鍊，希望開學報到的時候，她能變得強壯一點。”
今天，施老師說，聽了校長的話，她暑假裡真的有在努力鍛鍊，堅持散步和跳操，新學期開始，她一定能以特別飽滿的活力和健康的身心迎接可愛的孩子們。
浙師大研究生畢業的新老師姚思，最近正在精心準備與紫萱小學新一年級學生見面的視頻，“新生報到的時候，孩子們可能會有一個等待全班同學到齊的時間，我想播放一個介紹學校和老師的視頻，既吸引孩子們的注意力，也讓他們對學校和老師有一個大致的瞭解，第一時間拉進距離。”
雖然這是姚思老師第一次當班主任，但在這之前，她已經在西湖小學跟著浙江省教壇新秀姚立敏老師實習了半年，“大姚老師對我這個小姚老師，可以說是傾囊相授，無論是課前的教學設計，還是課後的評價反思，無論是班級管理的藝術，還是師生相處的細節，都會很耐心地指導我。”
姚立敏老師給小姚老師傳授經驗中
這個暑假，學校還給新老師們安排了專題培訓，開學後，西湖區還會統一安排新教師培訓課程。
另外，學校也為新老師們準備好了師傅，除了一位學科師傅，當班主任的新老師還會多一位班主任師傅，“開學後會進行隆重的拜師儀式。”
校長陪新老師一起入戶家訪
發現新教師的困難和閃光點
浙師大小學教育專業研究生畢業的汪璐老師，九月將在杭州市澎致小學當一年級的班主任，最近她開始了新生家訪，而和她一起去家訪的還有學校的校長。
“校長跟著我一起去了好幾戶，讓我學到了不少，特別是看到她會很耐心地蹲下身來，以孩子的視角去了解關心孩子的方方面面，比如孩子的體質和興趣愛好。”汪老師說，每次家訪完，校長還會和她進行溝通，後期如何根據孩子的個體情況設置安排更合適的教育方法。
除了有校領導的輪流陪同家訪完，汪老師說，學校也給她搭配了一位有多年班主任經驗的音樂老師當副班主任，也可以經常討教帶班經驗。
至於語文備課，汪老師說，自己其實也不算是新手了，去年三四月自己就開始在澎致小學進行實習了，學校安排了非常資深的語文老師當自己的導師，“跟著導師學習近一年了，後來經過區教育統一招聘，才正式入職學校的。”
徐校長（圖右）和新教師吳老師在家訪中
校長徐越說，家訪是教師接手新班級的關鍵一環，管理幹部陪同新教師進行入戶家訪，是學校一直以來的慣例。這樣的方式可以發現和指導新教師在家訪中遇到的困難和閃光點，並加強後期培訓。而且，管理幹部和教師共同參與入戶家訪，可以讓孩子提前消除陌生感。
另外，學校也制定一系列的新教師培養計劃，比如模擬家校溝通時的場景，用角色扮演的方式演練突發校園安全和學生意外傷害時的處置流程等。
長江實驗小學更是為年輕班主任的家訪工作提供了學習菜單，組織年輕班主任撰寫家訪案例，用師徒督導、班主任工作室等形式進行個案指導。
一個新老師三個師傅一起帶
26篇課文的課程都已準備完畢
孫婧雯老師是杭州市錢江外國語實驗學校2023屆的初中語文新教師，學校給她安排了三位師傅——一位語文高級教師吳老師作為學科師傅，一位非常有經驗的班主任周老師作為她的德育師傅，還有年級組長韓老師作為她的行政管理師傅。
“無論是製備暑期清單，家訪，還是備課，都有師傅帶領著我。”孫婧雯老師說，假期中的備課是非常重要的一環，“放假前，師傅就給我制定了一個假期的備課計劃表，我現在已經將一學期26篇課文的課程都提前準備完畢，師傅正在幫我一篇一篇的修改完善。”
雖然新學期學校沒有安排她當班主任，但她還是主動跟隨任教班級的班主任老師前往學生們家中家訪。
孫老師家訪中
“班主任凌老師手把手教我如何合理安排行程，如何點對點和家長溝通，如何在珍貴的家訪時間內抓住最重要的方面進行了解，如何記錄筆記為後續的教學提供幫助等，我學到了很多和家長們溝通的小技巧。”孫老師說，她準備利用開學前的幾天，繼續跟著其他的班主任去家訪。
“我們根據學校的實際情況，在動態集群研訓的基礎上，建立了多師多徒幫帶機制。”校長趙駸說，青年教師通過‘多師’幫帶，完善個人成長；同時‘多徒’機制又讓迅速成長起來的青年骨幹教師反哺學科團隊。截至目前，學校的校內外師徒結對數已達到了百餘對。
全體聽課教師模擬學生
新老師暑假裡模擬上課
“小朋友們，拿出你們的小手，和老師一起邊讀兒歌邊做動作……”鄭博文是杭州市澎博小學的一位年輕男老師，最近正在忙著與自己平時的形象不符的“表演”。
因為，他馬上將第一次上一年級的語文課。暑假裡，他和其他新老師一起學習如何與一年級的小朋友互動，如何在課堂中抓住小朋友的注意力。
學校也為新教師安排了崗前培訓，其中也有模擬上課環節——每位老師根據任教學科，預先準備一節課，試學新課、試做練習、試講重點，由全體聽課教師模擬學生。在這個過程中，新老師與老教師一起相互交流學習，提升學科專業素養。
橙柿互動·都市快報記者 郭婧 張娜 黃鶯