1
中醫書籍浩若煙海，如果只能選擇一本來讀，你會選哪一本？
很多臨床醫生會選擇《傷寒論》。
為什麼東漢末年至今1800多年的時間，《傷寒論》一直經久不衰呢？
因為《傷寒論》既有完整的辨證體系，又有精準的處方用藥，並經過後世醫家的一再驗證，療效確切，還可以複製。
它就像一本臨床實錄和帶教實錄，仲景先師手把手地把病人的主訴、脈證以及相應的處方清清楚楚地講給我們聽。
而我們要做的就是去揣摩、驗證和發揮。
2
古人讀書的笨功夫
我們現在想要買一本書非常方便，想要獲得一個見解也隨時可得。
即使我們什麼都不幹，打開手機也有無數的信息主動轟炸過來，我們身處知識和信息氾濫的時代，但智慧並沒有因為知識的堆積而萌發。
而古人能看到的書很少，能有一屋子書的家庭絕對是鐘鳴鼎食之家或者門閥大族。
但是古人的智慧卻並不少。
我們回看歷代中醫名家，不管是醫聖張仲景，還是藥王孫思邈，還是金元四大家，我們都很難望其項背。
我們有比他們多得多的經典書籍，但卻達不到他們的技術水平。
為什麼？
因為古人讀書是一門深入，一本《傷寒論》可能不知要讀多少遍，讀完後還要去細細揣摩，如切如磋，如琢如磨。
但我們讀書，更多的是走馬觀花，通讀一遍都不容易，又何談深入研究。
讀書、實踐的深度拉開了我們和臨床大家之間的差距。
尤其對中醫來講，它是一門哲學，也是一門技術，對於技術來講，“熟練”是第一奧義。
3
“土”的修煉
我們中國人有自己的學習方法，傳統的學習方法就像一個“土”字。
“土”一共有兩根“一”，底下的“一”是積累，不斷地積累和熟練。
等積累到一定程度之後，從厚積中開悟，長出智慧，這是第一根“丨”。
等到再往上長的過程中遇到瓶頸，就是第二根短的“一”，第二根“一”再次橫向積累，積累到一定程度再突破，就是“土”上面的“丨”。
中醫的學習和技術的突破就是這樣永無止境地的，一橫一豎地的突破。
在這裡面，我們的目標是智慧的開悟和突破，但是我們能做的是不斷地積累和熟練。
4
“素讀”傷寒
基於此，我們選擇了“土”的修煉為學習方法，選擇了《傷寒論》為突破對象。
我們第一個要做的就是不斷地熟悉《傷寒論》，把《傷寒論》的原文刻在心裡，隨時取用。
怎麼才能做到這一點呢？
《我在東漢末年學中醫的日子——另闢蹊徑讀傷寒》的作者甕驍煒老師和王彤彤老師告訴我們：讀。
老實、大量、心無旁騖地讀《傷寒論》。
大家記住，不是背傷寒，而是讀傷寒。
一遍一遍不斷地重複著讀，就像基本功一樣，每天都心無旁騖地讀，在時間的沉澱中熟悉傷寒，這就是“功夫”。
我們把老實、大量、心無旁騖地讀《傷寒論》原文的學習方法叫做“素讀”。
素，就是白的意思，也就是純粹，心存敬意、純粹地讀，就是“素讀”。
再次強調，不是背誦，只是像練習基本功，像小和尚唸經一樣，不斷重複地讀。
在素讀中，時間會給出答案。
5
真實醫案探討
只是一味地讀，時間一長一定會枯燥乏味。
大家會懷疑，我這樣一遍一遍地讀，又不去理解，有意義嗎？
意義，是我們在豁然開朗之後才能感受到的，在覺悟之前，是數之不盡的懷疑和困惑。
為此，在素讀的基礎上，我們加一點“調味品”——品讀醫案。
我們邀請《我在東漢末年學中醫的日子——另闢蹊徑讀傷寒》的作者之一王彤彤大夫帶領我們素讀，並分享自己真實的臨床醫案。
在醫案的分享中，條文會逐漸變得立體：
● 原來“身痛如被杖”不僅是全身痛，腰痛、頭痛，甚至牙痛都是它的指徵。
● “傷寒表不解”也不僅僅是怕風怕冷，身體痠痛，一遇到冷空氣就打噴嚏也是傷寒表不解的指徵。
● ……
王老師通過自己真實的醫案，把每條條文如何擴展，每個病人如何應對，怎麼抓到治病主證的相關內容給我們明明白白地講清楚。
同時，在我們的學習圈裡還會有很多同道和你一起打卡、討論，攜手共進！
大家猜一下，如此的安排，我們會收取多少“門票”呢？
1元，只要1元
為什麼收1元的學費呢？
因為我們覺得知識是無價的，如果它作為一個課程我們可以收取更多的費用，但這並不是我們的本意，我們只是因為自己受益，想讓更多的人也參與進來。
我們也可以免費，但是免費的東西大家總是不珍惜，我們象徵性地收取1元的費用，希望大家通過這一個付費的動作能夠明白，學習是相互的，我們要組織、要付出，你也要有相應的付出和回應。
當然，更重要的是王彤彤老師——也就是我們的天使老師，她帶領大家素讀和學習的發心：希望有一萬人來讀傷寒、學傷寒，自己解決自己的問題。
天使老師所有的付出是從樂趣出發，誠意以待，坦坦蕩蕩。
像這樣帶著大家素讀，分享心得和醫案，天使老師已經默默進行了四年，千餘名小夥伴參與其中，並因此受益。
受兩位老師的鼓舞，我們“悅讀中醫”和袋鼠醫學平臺從上個月開始也組織素讀了。
目前已經有535位同學加入，發佈了1751條動態，完成了第一輪素讀，並更新了13個醫案以及對它的解讀。
經過1個月的試運行，大家已經有條不紊地開始學習了，我們希望和小夥伴們一起，影響越來越多的人讀傷寒、用傷寒。
現在，正式向廣大讀者開放“素讀圈”！
還在中醫路上的小夥伴們，你們願意給自己一個機會和承諾，一起加入嗎？
掃描下方二維碼
加入傷寒素讀學習部落↓↓↓
（注：本活動將有序開放，第一期活動暫定兩個月期限）
《純粹經方丨素讀築基與醫案學習》
活動內容：
1
素讀打卡
日曆打卡為期兩個月，讀《傷寒論》398條條文，每天80條條文，循環一個甲子的週期（60天），通讀12遍《傷寒論》原文。
2
醫案討論
王彤彤老師（天使老師）在工作日發自己的臨床醫案，大家在留言區討論。
3
醫案解讀
第二天早上天使老師解讀前一天醫案，詳解如何根據素讀的成果看病處方。
4
群內討論
如有疑問，可以在群內提問，也可以在“學習圈”發表動態，闡述觀點，表達自己的學習體會。
5
直播互動
通過直播，大家一起總結、分享，或者推薦書籍、學習資源。
中醫學習是孤獨的，明醫之路是艱難的，有老師指點，有夥伴同行，走的不一定快，但將足夠遠。
做時間的朋友，在積累中成就自己。
掃描下方二維碼
加入傷寒學習部落↓↓↓