發脾氣不對，講道理又不聽，我們到底該怎麼和青春期的孩子溝通呢？看完這篇方法就有了。
6歲時的他，能把新華字典背下來，是名副其實的神童；
高考如願考上北大，碩士畢業後留校工作，隨後去美國哥倫比亞進修讀博，再回北大已是博士生導師。
在他高光的履歷背景下，有的卻是對“學渣”女兒的“恨鐵不成鋼”。
想不到，千里之外的重慶大學，博士生導師張小強教授也有“同款焦慮”。
“雖然指導的研究生已超過70名（含在讀和畢業），依然對初中生女兒的教育束手無策。”
能帶好研究生卻教不好女兒，張教授認為最大的問題是——
“這就跟馴馬一樣，找不到和她的契合點，滿身激情和關愛不僅無法傳導，還會讓她緊張。”
明明出於愛給孩子講道理提建議，結果卻換來孩子的反抗和叛逆，完全不懂得尊重父母。
15歲的湯姆，在學校，他學習優異，擅長寫博客，代表學校拿到地區大獎。
回到家，媽媽看他打電話，不管他和同學聊得多投機，都會打斷他，讓他先去洗澡。
吃飯時，他放在桌上的手機突然震動了，又挨批評：“吃飯的時候不準用手機。”
總之不管他做什麼，父母都覺得不滿意，習慣性糾正他。
剛開始他還會聽，可時間久了，次數多了，父母的話在他聽來就成了一陣陣耳邊風，沒用。
“大人經常以為和我們說很多話，就是溝通了。其實它們都是自己講，自己爽。
我們到底聽沒聽，他們根本不管，只要他們有講，就算了。”
表面上乖巧聽從、不敢反抗的湯姆，私下承受著巨大的心理壓力。
最後，被“逼”離開家的他加入幫派，混進了黑社會，開始偷東西、搶劫。
之所以頻頻發生像“湯姆”這樣的故事，大多是因為父母對孩子期待的方式錯了。
擔心孩子還小不懂事，得多一點唸叨和說教，才能讓孩子聽得進去，聽得明白。
習慣沿用小時候教孩子的方式來教，同時還期待孩子能像小時候那樣唯命是從。
這種教育上的期待，完全忽略了青春期孩子和孩童時期根本不同的心理變化。
“父母沒有意識到孩子不願意繼續當‘乖孩子’，仍然頻頻向孩子發號施令，期待孩子按照他們設計的‘正確路線’發展，那麼孩子會用叛逆行為來向父母說‘不’。”
每個一夜變“壞”的孩子，其實都是受夠了父母用道理來控制自己。
他長大了，渴望獨立和空間，才會誤用極端的方式來表達。
網上有人問：“有一個愛講道理的父母是一種什麼體驗？”
比如每天起床，父母就開始要求先做什麼後做什麼，連喝幾杯水都有規定；
出門逛街穿衣服，顏色不搭會被說，想買杯奶茶解渴還被吐槽含糖量過高……
可父母張口閉口都是堂而皇之的東西，再有用，孩子聽多了也會聽不進去，只想要反駁。
講的是外部刺激過多、持續過久，人很容易煩躁和逃避。
孩子進入青春期，開始有自己的道理、主見、認知和行為標準。
如果父母還整天像個居高臨下的“大人”，噼裡啪啦對著孩子說個不停，總想把自己的想法塞進他的腦袋裡。
孩子只會覺得被冒犯，被壓制，從而想方設法逃離令他不舒服的唸叨和教訓。
甚至做出極端、不理智的事，只為離父母遠一點，讓自己自在一點，輕鬆一點。
每次只要媽媽擺出一副過來人的樣子教訓她，她就顯得特別不耐煩。
即便她意識到自己需要改變，也決心參加節目“改造”一下自己。
可媽媽語氣裡的自以為是、勸導，只會讓她更反叛忤逆，恨不得第一時間逃離。
所以，當她偷偷潛逃被媽媽逮個正著時，口裡喊得最大聲的是那句：
無效的溝通，往往在於一方強勢，一方弱勢，雙方沒有平等可言。
有些父母，總覺得自己說的話永遠是對的，認為孩子是自己的，就該聽自己的話。
完全不在乎孩子的想法和感受，用各種“應該”“必須”約束孩子的一言一行。
兩代人之間，活生生從“親人”變成互相攻擊、折磨的“仇人”。
如何幫孩子邁過青春期這道坎？
那個時候他生理成熟，心理上不成熟。你得小心翼翼，不能去惹他，惹了他以後是不要命的。”
別“惹”青春期的孩子，就是別跟他說道理，別以愛的名義講廢話。
“教育並不是件告知和被告知的事，而是一個主動和建設性的過程。”
只有孩子親自體驗過，經歷過，覺察其中的真理，才能真心地認可、順從和行動。
自從女兒開始有了變化，不僅情緒多變，還總感覺全世界的人欠她什麼東西一樣。
於是特地找些有關青春期的書來看，並推薦給女兒，想讓女兒也瞭解自己的變化。
女兒覺得媽媽看到了自己內心的掙扎和變化，心情也慢慢平復下來，不再爭鋒相對。
誰都渴望得到父母的理解和尊重，青春期的孩子更是如此。
只有多一些懂得和包容，和孩子拉進情感距離，孩子才能慢慢從無法自控的叛逆漩渦中走出來。
開頭提到的重慶大學張教授，從和女兒的相處中悟出這樣的道理：
“很多時候，我們是教育不了孩子的，取得孩子的信任，讓他願意接受父母的指導更重要。”
可後來基本放棄了，完全不過問學習，只給女兒做飯陪伴。
與其在孩子耳邊不停叨叨，不如“閉嘴”，還孩子一個清靜。
就像紀錄片《鏡子》裡“叛逆少年”家明的爸爸那樣，當他一改愛講大道理的姿態，決定“不講”，讓孩子做主之後，反倒拉近了孩子和他之間的距離。
也許小時候，父母的道理可以指引孩子的步伐；但到了青春期，孩子意識開始獨立了，有自己的想法，該怎麼做怎麼走，一切交由給他。
至於父母，在不知道如何教育的時候，最聰明的做法就是“閉嘴”。
只有孩子感受到自在、輕鬆，才有空間和時間去思考自己的人生和未來。
當他能為自己所做的事情負責，他便有動力、熱愛和激情為自己爭取更好的成長和進步。
臺灣有一位媽媽，小學學歷，家裡有一個無心向學、叛逆任性的女兒。
每次提醒女兒把心思花在學習上，都被女兒嫌棄“你都沒文化，憑什麼教育我”。
知道“言傳”沒什麼作用，她決定“身教”，用實際行動來告訴女兒學習的重要。
每天除了十小時的工作外，還要花大量時間背題、刷題，幾乎天天睡四五個小時。
正是這份堅持，讓她最後拿下了大專學歷，女兒也受到影響，變得積極上進。
父母的言行就是行走的“道理”，自覺的榜樣總會強有力地發揮潛移默化的作用。
04
“教育的本質是父母的自我修行，父母是孩子所有問題的根源，愛和自由是唯一的答案。”
閉上嘴巴，不跟孩子講太多道理，不是不管孩子，而是更深情地守望。
孩子正在自己的人生中，跌跌撞撞地探索著未來，我們能做的，就是當一名安靜的守望者。
讓孩子做自己，成為自由的人，並在父母的以身作則下，一點點汲取成長的養分和力量。
但願孩子們，都能在父母富有智慧的愛裡茁壯成長，即便遇到坎坷和挫折也能迎難而上，活出自己最自在的模樣。
作者簡介：本文來源於女兒派（ID: nverpai），關於養育女兒的乾貨，這裡都有；關於養育女兒的苦甜，這裡都懂；願她們一生純良，一生知禮，一世得體。已獲授權發佈。
聽課入口：公眾號 重建自我派（reself007）
