在完成了暑期多場礦晶研學營之後，
我們最大的發現是：
石頭裡的奧秘，實在跟太多的學科有相關性。是培養兒童多方面興趣的有效入手方式。
原因有：
一， 孩子天生容易被形態各異，五彩斑斕的石頭吸引。一旦有人給他們解秘了各種化石，岩石背後的有趣故事，對地球科學的好奇心會轉為探索驅動力。
二， 每一個孩子都喜歡玩沙子，通過沙子進行礦物的啟蒙是很容易的入口。
三， 旅遊=看山，看水，看不同的地理風貌。它的底層目的，是探索地球科學。導師傳授給孩子的【如何成為一位寶石獵人 ？】的操作方法，會讓他們在家庭旅遊中有更為科學的旅行收穫。
四， 活動中贈送給孩子的顯微鏡，會成為他們走哪兒帶哪兒的寶貝。觀察土壤，觀察石頭，觀察皮膚，觀察頭髮……..萬物皆可觀。
五，地球科學這個大類，涉及到物理，化學，生物，自然，能源，歷史，天文………上億年演變而來的寶石，就是一個科學的綜合體。玩懂了它，就玩懂了這麼多的學科。
（掃描二維碼購買）
如果你只是去旅遊，一定不知道兵馬俑之前是彩色的
如果你不知道礦物顏料，一定不知道為什麼莫高窟的壁畫能夠如此栩栩如生
你可能看到了新聞，英國女王的權杖和皇冠會遺產給誰，成為一個全世界關注的話題 ？但礦物學習會讓你知道，為什麼這個權杖如此的貴重 ？只是因為它是女王的所有物嗎 ？
你可能帶孩子去過崇明島的農家樂，但農家樂一定解釋不了崇明島是怎樣形成的 ？
孩子可能背過夜光杯的古文，但夜光到底是什麼呢 ？
都說女孩子喜歡寶石，但如果你想征服一位懂一點礦物知識的女孩，沒有兩把刷子可是要現醜的，哈哈哈哈
上述每一件不相關的事件，沒學習過礦物知識的孩子，都是看了個熱鬧。然而，哪怕僅僅只是參與了一堂關於礦物的啟蒙課，在聽聞這些事件的時候，都會有不一樣的解讀。
這，就是所謂認知的不同。
