以下是正文▽
來源 | 脆皮先生（ID：cpxs2009）
藏在暗夜裡的蝨子，正在慢慢現形。
去年，人教版教材中的毒插畫曝光網絡，掀起了眾怒。
而一年之後，比性暗示更可惡的一幕出現了。
最近，有網友發帖稱，他給孩子買了一套歷史讀物，名叫《寫給孩子看的中國史》。
可是，但他翻到中日甲午海戰時，發現配圖用了一張“丁汝昌投降圖”。
畫面裡，日軍昂首挺胸、高大威猛。
而中國人，卑躬屈膝、低人一等。
觀感莫名的不適，一查才知道，這原來來自於一位日本畫師的作品。
也就是說，一本中國人編寫的中國史，用的是日本畫家，日本視角的插圖。
但這不是最關鍵。
關鍵是，丁汝昌，什麼時候投降了？
作為一位在甲午海戰中與日本艦隊奮勇激戰的英雄將領。
即使最終因多種原因失敗了，但他也是寧可自殺殉國，也絕不投降。
這樣一位民族英雄，被畫在了投降圖上，而正文中，對此沒有任何解釋。
這是在教學，還是在誤人子弟？
當網友曝光後，掀起了眾怒。
有自稱是丁汝昌後人的網友站了出來。
他說：甲午海戰距今不過短短一百多年，這種歪曲歷史的東西就被裝訂成書，對民族英雄肆意汙衊，他感到無比震驚。
而隨後，出版社也出來回應了。
他們承認了錯誤，認證了書中確實存在不當插圖。
說會立刻停止銷售，全面收回銷燬，並對相關負責人嚴肅處理。
看下來又是老一套。
被發現了就認錯、收回、調查。
那出版發行之前，為什麼做不到嚴審、把關？
查了一下這套書，2017年就第一次出版了，是專門針對小學生的歷史讀物。
我不知道有多少孩子看過這套書。
但我知道，不是所有家長都能發現錯誤。
大多數的家長買書，就是想讓更專業的人來給孩子輸出更專業的知識。
結果等來的，是別有用心的歪曲、暗示。
這是對英雄的傷害，更是對歷史的褻瀆！
甲午戰爭，是所有中國人都該銘記的屈辱史。
當時，內憂外患之下，身為海軍提督的丁汝昌，直面日軍的侵略。
他幾乎參加了北洋艦隊所有重大行動。黃海海戰中，他指揮著北洋⽔師同⽇本⾎戰，即使身負重傷，也堅持站在甲板之上。
但是，因為上層的命令，軍資的匱乏、裝備的落後等等原因，最終他和北洋水師退守威海港。
一連串的失利下，當時的主和派佔據了上風。
但日本為了能勒索更大數額，拒絕了和談，發動新一輪進攻。
1895年，日軍以軍艦封鎖東、西港口，偷襲威海衛炮臺。
北洋海軍困守劉公島之後，丁汝昌帶著廣大士兵，仍然在積極抵抗。
怎奈實力懸殊，裝備匱乏，外無援軍，最終威海衛失守。
當艦隊陷入絕境時，日本曾多次威逼利誘丁汝昌投降。一些貪生怕死的將領也試圖勸說丁汝昌投降。
但丁汝昌斬釘截鐵的說了一句：“予決不棄報國大義，今惟一死以盡臣職！”
最終選擇了服⻝鴉⽚自盡，以身殉國。
丁汝昌殉國後，北洋⽔師⼏乎全軍覆沒，這也標誌著洋務運動的失敗。
誰也不想承擔這麼大的責任，最終這個鍋，被扣到了死去的丁汝昌身上。
他不但被抄家，還不允許下葬。一直到了宣統二年，才得以昭雪。
真正的歷史，是一位英雄的百般無奈和寧死不屈。
更是整個中華民族面對侵略的慘痛經歷和頑強抵抗。
可如今在歷史書籍裡，變成了卑躬屈膝的投降。
別小看一張插圖，影響潛移默化。
雖然那段歷史之於我們過於慘痛。
但我們絕不能容忍，那些故意為之的“醜化”；
更不能縱容，那些居心叵測的“引導”。
因為不只是一本教材，一張插畫而已。
這關乎的，是民族的歷史。
這捍衛的，是國家的尊嚴。
其實這已經不是第一次了。
去年，一本名為《古代人的日常生活》的書籍被曝光。
這本書，在介紹中秋節和月餅起源時，煞有其事的科普中秋節起源於韓國，是“洋節”。
甚至還為如今韓國人搶為中秋節註冊申遺做辯解。
說他們是在幫助我們傳承古風，我們不僅不該生氣，還該感到自豪、感謝。
寫出這番話的作者，是一位歷史老師。
他說這是他太武斷、片面，常識認知出現了問題。
可身為中國人，如果這個基礎常識都出了問題，那還憑什麼做教書育人的老師？
而除了這個之外，市面上的很多書籍，插圖都淪為重災區。
大連理工大學出版的一本旅遊攻略。
封面插圖居然印的是靖國神社。
義務教育課程標準實驗教科書。
封面印著和服、櫻花、富士山、居酒屋……
滿滿的日本元素，卻是中國的《品德與社會》。
新課標的必讀叢書《中華美德故事》。
封面的岳飛造型，越看越像日本人。
配上“精忠報國”四個字，越看越覺得扭曲：
五年級上冊《語文同步讀本》。
封面五個人，四個人穿的都是日本和服。
唯一一個沒穿的，還是圍著圍裙的保姆？
人教版九年級日語教材。
三個少年的球服上印的是7、3、1。
一篇宣揚雷鋒做好事的文章。
配圖居然是侵華日軍背老人的擺拍照片。
教科書中的配圖。
居然是穿著星條旗衣服的中國孩子，在從內往外的挖抵禦外侮的長城：
兒童繪本。
火燒圓明園的是中國人。
而救火的人衣服上，印著的卻是“USA”。
有的時候覺得細思極恐。
當發現一隻蟑螂的時候，暗處早已氾濫成災。
歪曲的歷史，猥瑣的性暗示，刻板的眯眯眼……
我不知道，還有多少這樣的有毒出版物，正擺在孩子的桌臺之上。
對於懵懂無知的孩子來說，教材、書籍，是最客觀、權威的獲取知識、瞭解世界、塑造價值觀的方式。
但如今，事實正在被扭曲，價值觀正在被亂寫。
一群居心叵測的人，在一個人樹立三觀的關鍵階段，正在潛移默化的悄悄滲透。
毒教材事件，屢禁不止。
這種“看不見”的影響最可怕。
我想起了一句話：
欲亡其國，必先亡歷史；欲要滅其族，必先滅其文化。
孩子，關乎一個民族未來的希望。
是時候嚴控審核機制，加強懲罰力度了。
這件事，絕不能只是道歉、收回那麼簡單。
那些罔顧歷史、心懷叵測之人，都該受到嚴懲。
而更重要的是，我們是要從源頭斬斷。
對整個文化市場，都要加強各部門監管。
尤其是教材類書籍，無論文字還是插畫，都要加強每一個環節的審核。
我們不能讓那些毒教材，再出現在市場上了。
我們的文化，需要真正熱愛中國文化的人傳播。
我們的歷史，需要真正客觀、公正的人書寫。
我們的思想，需要真正行端品卓的人傳承。
只有將中國五千年文化發揚光大，才能增強民族自信。
只有將居心不良之人早早地踢出隊伍，才能根源上避免傷害。
做到這些，或許才對得起當年無數英雄的英勇奮戰。
做到這些，或許才能稱之一個“負責任的社會”，撐起更好的明天。
教育是國之根本。
所有人都要行動起來。
關注教材質量、監督審核。
一定要警惕別有用心者，荼毒我們的未來！
大家好，我是脆皮， 一枚新晉奶爸，創業公司高管。去過很多城市，也曾在路邊練攤。現在只想和你說最真的話，持續成長，不斷精進。