我們不曾經歷過下一代的童年，所以很難理解他們的壓力，但是不代表孩子就沒有壓力，永遠用愛和安全感做好孩子的港灣才是最重要的。
作者|主創團·牧青野
來源|新東方家庭教育（ID：xdfjtjy）
網上看到一個帖子，一位媽媽控訴自己對13歲兒子充滿了恨意。
最初為了照顧兒子，她辭掉工作做了家庭主婦，等兒子上了小學，她卻被檢查出重度抑鬱，住院一年。
可她盡心盡力照顧的兒子，卻一點都不心疼媽媽，反而越大越難管，還天天控訴媽媽給自己的壓力太大了。
尤其兒子上了初中後，母子倆每天各種矛盾，有次她被氣到要去跳河，兒子卻說：“你死呀，快點去死吧。”
聽到這句話後，她徹底絕望，歇斯底里地詛咒兒子不得好死。
“我孩子不用心讀書，要我逼他的時候，我也是痛恨他的，壓根不想和他住在一起。”
“我也是這種感覺，從小給他上最好的學校，可他特別懶，腦子特別軸，對什麼都不上心不努力。”
“和你一樣，我恨極了我的兒子，作為母親，我對他期望太大了，可以說是精心培養，卻屢屢失望。”
隨手一搜，類似的帖子還有很多。小時候可愛貼心，永遠“媽媽最好，最愛媽媽，最聽媽媽話”的小不點，彷彿一夜間就長成了現在這種面目可憎的樣子。
“我每天5點鐘起床，晚的話6點多就要起來，起來就著急忙慌洗漱出門。到學校放下書包第一件事交作業，早讀完，開始第一節課。只有下課完成作業了，我才能休息一下。還有中午吃完飯有一點時間，其他時間我都在上課。”
男孩的媽媽開始勸說：“你錯過了這10年，未來就要吃更多的苦。”
看媽媽不理解自己的感受，男孩繼續說：“為什麼你覺得我現在學習很幸福啊？”
媽媽再次打斷他：“因為你還沒體會到生活的苦，社會比學校壓力更大。”
說到這裡，男孩有些崩潰，對媽媽說自己覺得學校比家裡要好，他和媽媽已經說不到一起了。
直到這時，這位媽媽才反應過來，自己理解錯了孩子的需求，連忙道歉說自己忽略了兒子的感受。
曾看過一句話，這個世界最無用的教育就是給孩子講道理。因為很多父母講道理的背後，都藏著一句，我看不見你的感受，但你最好按照我說的做。
孩子要的，不過是我們站在他的角度，看見他的感受而已。
前段時間有個很熱門的話題：現在的孩子比我們小時候幸福多了，他們到底哪來的壓力？
1、現在的孩子接受的資訊太多，但他們所能承接，能理解的又有限；
2、從小接受的環境太單一，缺少實踐的機會，得到的都是間接的知識；
自身成長的壓力、家庭疊加的壓力、社會附加的壓力，壘起來，成了三座壓垮孩子的大山。
殷儲教授也曾說過，很多人會認為現在的孩子太幸福了。其實，今天的孩子承受的壓力比我們大多了。
現在的孩子會經歷我們的成年，我們卻不曾經歷過他們的童年。
放下經歷和成見，站在現在孩子的角度，才能真正理解他們所在經歷的一切。
被稱為“網絡勸生者”的徐世海，他的兒子在17歲時跳樓自殺。
為了瞭解清楚兒子自殺的原因，他在請求恢復兒子聊天記錄後，潛入兒子之前多次接觸的“約死群”。
雖然他們的煩惱和痛苦不同，但他們卻有一個共性：在原生家庭中，這些孩子尋求不到任何希望，活成了一座孤島。
他接觸到的一個患有重度抑鬱的男孩，因為成績較差，父母託關係把男孩轉到了重點中學。可換了新學校，男孩的成績不進反退，他向父母請求是否可以回到以前的學校，卻被父母以花了很多錢求人為理由直接拒絕。
還有一個一直在自殘的女孩，父母離婚後被判給母親，因為對父親的恨，對母親的愧疚，讓她覺得只有自己死了，才能讓母親的生活重新變好。
他說自己的這段經歷，讓他發現孩子的壓力越來越低齡化，但最讓他痛心的，是很多孩子的壓力，父母不僅不認可，還覺得自己是孩子的朋友，很瞭解孩子。
這個角落，就是他的原生家庭，你在這裡種下什麼樣的種子，孩子長大後，就會結出什麼樣的果。
書籍《原生家庭》中，作者認為有一種有毒的父母，會對孩子造成永久的傷害。
這類父母，他們的負面行為模式持續存在，持續支配著孩子的生活，比如對孩子長期的情緒忽視、言語打罵、情感壓迫……這種情感傷害，像毒素一樣蔓延到孩子的整個身心，隨著孩子的成長繼續增長。
正如陳默教授所說：“孩子上了初中，高中後，來自外界的壓力會越來越多，這些避無可避，我們做父母的，只能通過家庭，去幫他們減輕一點壓力，成為他們的庇護所。”
電影《房間》中，女孩瑪被鄰居欺騙後，囚禁在一個不足10平米的房間中長達7年。
在這個“房間”裡，她生下了兒子傑克，雖然物質精神生活都十分貧瘠，但瑪依然竭盡所能給兒子創造出了一個安全開心、幸福有愛的童年。
隨著兒子長大，為了不讓他的未來也被這個“房間”束縛一生，瑪決定帶著兒子逃離。
經歷了一番驚險和波折後，他們終於走出了那間“房間”。
可重新踏入現實世界後，瑪卻因為之前的囚禁經歷，產生了嚴重的心理問題，一直無法重新開始新的生活。
兒子傑克，在經歷短期不適應後，卻快速接受，融入了現實生活，交了新朋友，有了寵物，有了家人，還通過自己的努力，鼓勵媽媽一起“走出來”。
童年時，在那個逼仄的“房間”，媽媽曾給過他的愛和安全感，如今成了他長大後守護媽媽的鎧甲，和麵對新世界的勇氣。
心理學家黃仕明曾提出：每個孩子在成長過程中，父母都應該為孩子提供一件“隱形的披風”。
這件“披風”裡，是孩子在原生家庭中獲得的愛和安全感，在他長大後，遇到脆弱、無助、焦慮時，能夠用這件“披風”重新帶給他溫暖。
這件“披風”連接過去，是當孩子向後望時，有愛，有歸處；
這件“披風”鏈接未來，是當孩子向前走時，有底氣，有祝福。
一位媽媽在打掃衛生時發現，抑鬱兩年，剛剛有點好轉的兒子，給她寫了一封信：
去年因為學習壓力大我得了抑鬱症，您帶我一家一家醫院去看。
一次次的失望都沒有打敗您，您總鼓勵我要有信心，堅持就有希望。
學習的家庭教育內容越多，越理解孩子的不易，也越對為人父母要承擔的責任，心有惶恐。
*新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業家庭教育理念，提供海內外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續的學習成為家庭的習慣。
