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原標題：高等數學在B站播放破億，各位大學生都有責任！
熱搜上的視頻，來自UP主@宋浩老師官方 發佈的《<高等數學>同濟版 全程教學視頻》。
它收錄了154講授課視頻，總時長長達76小時。
截至5月11日，視頻播放量突破1億，彈幕數量也達到218萬條。
甚至到了深夜，還有300多人在他的視頻裡碰頭，在線苦學️。
看到話題登上熱搜，宋浩反而有些平靜，“播放量高是意料之中的事，但沒有想到竟然是時長第一”。
或許，很多網友對宋浩感到有些陌生。
但對於全網大學生來說，這是一個熟悉得不能再熟悉的名字。
可以說，無論是本科還是專科，大部分專業都繞不開對高等數學的學習。
對理工科學生來說，高等數學更是剛需。
因為抽象的概念和複雜的公式，高數這門學科堪稱無數大學生的噩夢。
但在B站，宋浩老師的高數課堂，拯救了廣大同學岌岌可危的分數。
目前粉絲已突破540萬
2004年碩士畢業後，宋浩老師就投身大學數學的教學與科研工作，現在是山東財經大學數學與數量經濟學院副教授。
在學校裡，他為學生們講授《線性代數》《微積分》等多門專業課程。
在B站，他也上傳了不少自己的教學錄像，分享給五湖四海的同學們。
打開高等數學第一節課，前來報道的同學們在彈幕集合，齊刷刷打出“夢開始的地方”。
不少同學還在這間互聯網教室裡，用自己的高校名簽到。
儘管在座各位來自不同學校，卻因為宋浩老師聚在一起，成為B站雲校友。
宋浩老師的高數課，主打一個通俗易懂。
許多基礎相對薄弱的同學，也能輕鬆跟進。
甚至，有些同學在課堂跟不上老師講課節奏時，乾脆在講臺下放起了他的教學視頻。
網友在大學課堂用手機看宋浩講高數
有時候，宋浩老師會用初中掌握的知識，讓同學們理解概念，學會解題。
許多剛上大一的同學，會接觸到一個進階知識，微積分。
利用微分，就能通過簡單的多項式，對複雜函數進行近似計算。
當x趨近於0時，用右邊多項式計算左邊複雜函數
宋浩老師以公式 （1+x）^α ≈1+αx 為例，告訴大家，假設我是個沒學過導數的初中生，應該怎樣理解公式？
當α=5時，把左側式子一步步展開，就能得到一個x多項式。
x趨於0時，平方後的數都可以忽略不計，由此得到1+5x。
這樣展開推導，全體同學都茅塞頓開。
除了高等數學合集，他的《線性代數》教學視頻合集也影響了很多同學。
在正式開講前，宋浩老師首先告訴大家，當中的很多規律和我們平常的理解不一樣。
比如，矩陣是線性代數的一個研究對象。
但和數字不同，乘法交換律“ab=ba”並不適用於矩陣，矩陣也不能做為分母出現。
這樣一來，雖然還沒進行深入學習，同學們先對矩陣的特質有了一個整體的認知。
“挺有意思”，是宋浩老師的一句口頭禪。
他最難能可貴的，就是努力打造有趣的課堂，並且不拘泥於應試內容。
高數是一門比較枯燥的學科，為了調動大家的學習熱情，宋浩老師在講課中常常有自己獨特的發揮。
他在自我介紹中一本正經寫到，擅長“上課跑題，笑話很冷”。
課本上出現的的數學符號，他都樂於介紹它們命名的緣由。
比如，為什麼任意和存在的符號分別是“∀”和“ョ”？
宋浩老師告訴大家：它們分別是A（ny）和E（xist）的倒像。
這樣的介紹，讓人印象深刻，不會記錯。
在這個過程中，還有很多讓人忍俊不禁的小段子。
一般來說，公式和定理是誰發現的，就會以誰的名字命名。
在講洛必達法則的時候，宋浩老師插科打諢地說：“我也還真的發現過東西。”
圓柱的體積是底面積乘以高。在公式V=S*h裡，底面積是S，高是h。
宋浩老師自豪地說：“Sh，宋浩嘛。”
“宋（S）浩（h）嘛”
聽到這裡，臺下的同學們哈哈大笑起來。
其實，宋浩老師是想通過這個玩笑，告訴大家洛必達法則並不是洛必達提出的，就像圓柱的體積公式和自己沒關係。
歷史上的洛必達，是一個酷愛數學的貴族。
他買下了老師伯努利的一篇論文，還冠上自己的名字。只是沒想到，老師的論文後來轟動了整個數學界，使洛必達名動天下。
在課上，宋浩老師經常發揮“跑題”特長，分享有趣的故事。
其中，既有他高中時代的搞笑見聞，也有大學之後多彩的感情經歷。
因為故事豐富精彩，還被不少網友剪成了“說書合集”。
在各種小故事裡，他也當起了同學們的人生導師，留下了不少金句。
比如講到高中數學的知識點，他會叮囑同學們珍惜大學的時光。
“我們用大學的四年，來懷念高中的三年，但是我們會用大學以後的餘生，懷念大學的四年。”
又比如《概率論》中講到，“概率為零的事件未必是不可能事件”。
就像在飛盤上扔飛鏢，扔到靶心上的概率為零，卻是有可能發生的。
宋浩老師藉由概率事件，鼓勵大家勇敢去愛。
“生活總是充滿驚喜。我們追求別人的時候，看起來不可能，有時候也未必。真喜歡一個人，就大膽地向他表白。”
聽課久了，同學們也達成了默契。
在重要知識點時認真聽講，在老師講故事時休息“水課”。
有些同學在考試的緊要關頭，來不及聽故事，彈幕裡總有熱心網友指路下一個知識點在哪裡。
還有很多網友，熱衷於配合視頻中的宋浩老師進行互動。
當宋浩老師擦黑板的時候，大家會相互提醒，長按屏幕給老師助力。
“長按屏幕幫老師擦黑板”
每每看到彈幕評論的互動，宋浩老師覺得能通過這樣的方式提供一個學習頻道，是很好的事情。
他在接受揚子晚報採訪時說，最初成為B站UP主，其實是一次機緣巧合。
九年前，宋浩老師上個班級的學生，在下一學期分到其他老師班裡學《線性代數》，結果有好幾位同學都向他反應課程聽不懂。
“那部分課程正好我也教，我就想著把上課的過程錄下來，傳到網上給同學們回去下載學習。”
原本視頻只是在班級小範圍傳播，但經過同學們口口相傳，很快受到了全校的關注。
2018年，宋浩老師在同學的建議下把錄製的教學視頻傳到B站。
宋浩老師最早在B站的視頻
一開始，他對B站並不瞭解，“覺得二次元、動漫這些，和這個（高數、學習）好像不搭邊”。
沒想到，不到3年時間，他就解鎖了百萬粉絲成就。
“剛開始一天能有5000播放量就覺得了不起啦，後來一天最高能達到50萬播放量。”
百萬粉絲開箱視頻
這些年，從二手錄像機到更換新設備，宋浩老師的所有視頻都是上課實錄，後期剪輯也是由他一人完成。
“我不敢說我課上得有多好，視頻剪輯得有多棒，能有這麼多播放量，更多是大家通過網絡學習的熱情。”
宋浩老師在B站的無私分享，解救了許多深陷高數苦海的學子，真正實現了桃李滿天下。
他的學生中，不乏在國外的留學生們，在消化英文教材比較吃力的階段，也會看宋浩老師的視頻學習打卡。
無論你在國內還是國外，在教室還是在宿舍。
天南海北的高數人，總會有許多關於宋浩老師的共同記憶。
課程結束同學們感謝宋浩老師
作者 | 當壚
編輯 | 語境
運營 | 米油茶
