茶 · 通神 · ？| 附最新茶課招生信息

本文作者：茶課一期慶慶同學

編輯：厚朴生活課

“豆香，純正的豆香，典型的碧螺春的豆香。”隨著茶課老師的這句話，我喝了一口同學帶來的碧螺春，綿綿悠長的豆香像是一條時光隧道，載我回到幽暗的兒時。

捧著一個豁著小口的玻璃杯的外公，讓我聞他杯中的“豆香”，又好像怕我把他的“豆香”吸光而收回他的舊杯子，回身轉向他的桌前，清瘦的身軀在洗的發白的寬大的藍色中山裝中正正的坐著，喝著他的“豆香”，微閉雙眼，滿足的表情時至今日仍然依稀可見。

碧螺春的豆香伴著熱湯和茶氣湧入口中，在我的細胞間肆意跳動，我的心被她擊中，瞬間眼淚佔據了眼眶。助教知道我喜歡聞杯蓋香，示意我再聞杯蓋的豆香。此時的我不敢再觸碰杯蓋，可又鬼使神差的拿起它，深深地吸了一口氣，想把“豆香”全部吸到肚裡，深深地，深深地。瞬間我理解了同學們在喝到某款茶後的淚如泉湧和展喉一吼。這是第八次茶課的“試毒”環節，我們叫它“試毒”，是因為在這個環節，老師會泡同學們從家裡帶來的茶，並先行試喝。這些茶往往不知優劣或沖泡不得法而束之高閣，拿到學堂，老師“試毒”。茶好，老師教會我們泡出好茶；茶劣，給茶另找出路。

第八次茶課了，我蹉跎了茶齡，又蹉跎了前七次茶課。回想前幾次茶課，老師精心佈置的茶室不能打動我；精緻的茶器不能打動我；精美的茶點不能打動我。我只能羨慕同學們喝茶之後的反應。有的同學在排寒氣，有的同學感覺到別的同學的寒氣，排寒氣的同學道歉，說自己對不起大家，把寒氣帶到了溫暖的教室，此時老師寬慰她說：你鍛鍊了大家的抗寒能力。有的同學一直在打嗝，她還給自己起了“打嗝一族”的名號，我多麼希望這個嗝是從我嘴裡打出來的呀。大家都在出汗，有的同學說出汗的同時還在冒油。而我只出了汗。茶課我是白上了嗎？我的心情就像今年北京的春天，溫度像坐過山車，溼度像零極限，能見度像霧裡看花。直到“豆香”的出現。“豆香”像禮花的引線，引燃了禮花的內涵。這些內涵是在茶課上一次次調息、讀茶、識茶、試茶、聞香、品茗、觀色、見茶底的過程中積澱起來的；是在老師的碎碎念，“關注體感”中注入體內的。我好像終於捨得放下時時萬馬奔騰的大腦，能感覺到身體在喝茶後的一絲絲變化。關注體感，關注自身就在這絲絲暖意中長在了我的身上。感謝茶課，在這裡我找回了自己的身體，這麼多年我最珍貴的身體被我忘在了大腦之外，這麼多年我是一個行走的大腦。在厚朴上茶課，應當把大腦放在家裡，只帶著身體。

徐老師說：茶能通神。我好像感受到一點點，我在這裡拋磚，茶課同學抱著美玉來碰撞。茶用她特有的物質之身，遇見能讀懂她的人，用浸潤著人之氣的水和溫度激發茶自帶的茶氣、茶湯、茶色，喝茶人又通過自己的感官，讓茶氣、茶色、茶湯流通身體，茶人契合，可通人的神，人的神被茶滋養，迴歸本神應有的樣子。茶可能還能通天地之神，只有初級體感的我目前還不得而知。

回想小時候的外公，可能就是與茶溝通，經茶通神，讓茶浸潤心田，滋養生命，走出了那段艱苦歲月。

感謝茶！感謝豆香！

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