“
在孩子們內心，
搭建一個治癒自己的
小小角落。
“老師老師，我可以把這個畫掛在牆上嗎？”
“老師，我想把這幅畫做成賀卡寄給媽媽，可以嗎？”
“唐老師，我有一封信，是給你的。”
當被問到芭莎美育課在學校開課以來印象最深刻的事，唐慧老師接二連三地分享了好幾個充滿歡笑和感動的故事。
● 孩子們在芭莎美育課上的全家福作品
第一次給一二年級的學生上直播課，唐老師在前期花了大量精力來籌備和組織，甚至連嗓子都啞了，擔心剛入學的新生靜不下心，又擔心調皮的學生擾亂秩序，沒想到大家全程都在認真聽講，在最後十分鐘的互動時間還特別積極地提問，期待著老師的點評和建議。
唐老師繪聲繪色地描述著：“一個學生把精心修改的畫作掛在了牆上，以便每天進教室都能看到，其他學生上完課之後的開心也持續了一個月之久，我在他們眼裡看到了光，覺得自己的辛苦都是值得的、幸福的。”
在一堂以《我最親近的人》為主題的美術課上，很多學生畫了外婆外公、爺爺奶奶，也有許多心思細膩的女孩畫了媽媽，主動提出能否把畫做成賀卡寄給媽媽。唐老師補充道：“其實她們可能已經好幾年沒有見到媽媽了，但在內心深處，她們對媽媽是非常想念的。”
男孩們也會有柔軟的一面，唐老師就收到過一個高年級男孩的手寫信。“我在一堂給高年級學生上的美育課上，鼓勵他們給家人寫一封信。課後一個男孩找到我，想請我幫忙看看自己的信，他當時和家裡人有一些誤會，是那封信，緩和了他們的關係，所以他又特地寫了一封信來感謝我，我看了之後也十分的感動。”
每幅畫、每張賀卡、每封信的背後，都藏著無數個學生的心事和心聲。
唐老師任教的湖南省永州市祁陽市肖家鎮和平小學，距離最近的市區還有40多公里的路程，這裡的學生大都是留守兒童，隔代撫養對孩子的期望和關注，更多是生活上的、成績上的，孩子們的內心世界卻很少得到關注。不僅如此，學生中還有很大一部分來自離異家庭，家人長期不在身邊，他們的很多心裡話和青春期的想法，都無處訴說。
在擔任主課老師時，學生們對老師更多是尊敬之情，有種“又愛又怕”的感情，但在美育課堂上，師生之間的情感距離明顯拉近了。“在給孩子們上美術課的時候，他們會更願意跟你敞開心扉、願意向你表達，能夠真正地進行一些心理上的溝通。”唐老師坦言，她支持和鼓勵鄉村的孩子接觸美育，並不是希望他們因此在心態上有多麼優越、格局上有多麼高，而是想真正滿足他們心理上的需求，教給他們用不一樣的角度去看待生活，去欣賞生活中更美好的事物。
● 唐老師和學生們在一起
“我自己也是作為留守兒童長大的，我太瞭解那種感受了。”唐老師說道，“孩子們心中始終有一個缺口存在。”
“我小時候很喜歡畫畫、唱歌，但那時候家裡條件不好，父母也不是很支持和理解。直到後來念師範學校之後，我發現身邊有許多從小就學習過音樂、美術、體育的同學和朋友，他們對生活的樂觀、眼界的開闊，以及在為人處世上的自信和自如，都讓我感觸良多，也更加堅信美育的意義。”
面對周圍的人認為“美育可有可無”的觀點時，唐老師有些憤憤不平：“許多家長覺得美育對孩子進入社會後幫助不大，但其實他們忽視了孩子成長過程中更需要關注的心理問題，我認為美育就是在孩子們內心搭建一個小小的角落，讓他們能夠治癒自己。”
唐老師作為鄉村學校的一名老師，已經有九年的時間。她所在的和平小學，曾經是一所快要廢棄的學校，通過村幹部們籌錢、組織、新建，經過校長和老師們齊心協力，如今已經成為一所服務周邊三個村莊、容納了近200名學生的“新學校”。
用“開荒”來形容這群人所付出的努力，並不為過。
新學校需要從零開始招新生，全都依靠村幹部和老師們一個個去宣傳、招生，鼓勵孩子們來入學，而新來的學生並沒有養成良好的行為習慣，又因為留守和家庭利益的問題，往往會比較叛逆，難以約束；不僅如此，新學校招聘的大多是年輕老師，一開始經驗不足，卻要面對高難度的授課問題。
但相對於其他村小而言，校長和老師對美育教育的重視和支持程度是非常少見的。學校不僅配備了單獨的音樂教室、美術教室，還特地聘用了專業的美育老師，自2021年“芭莎·課後一小時”美育公益項目落地後，一間新裝修的美育教室，豐富的美術和閱讀物資，直播課、錄播課等形式多樣的課程資源，都給了老師和學生更好的平臺和機會。
● 孩子們沉浸在藝術創作的世界裡
“我自己有一個小小的心願。我知道現在的大數據已經非常發達，我希望今後能通過共享課堂和共享課程，也讓我們的學生‘雲學習’各種經典的文化遺產知識，‘雲參觀’各種藝術展覽、音樂劇演出等等。”
唐老師在最後，向我們描繪了在她心中未來美育的模樣：“我認為鄉村孩子的未來，不應該只是鄉村，發現生活和身邊的美是我們在目前這個階段做美育教育的目標，但我希望未來能有更多的機會，讓資源更開放一點，讓鄉村孩子的眼界更廣闊一點。”
美育並不只是一幅畫、一首歌，美育是一個很寬泛的概念，引導孩子建立正確的世界觀、人生觀，點燃他們對未來的興趣和嚮往，這都是美育更深遠的意義。
* 圖片來源：本期項目校老師—唐慧老師
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監製：CY
責編：哲Zhe
撰文：小山
排版：Zz
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